学案3阅读浅易的文言文考点突破三理解并翻译文中的句子筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度《考试说明》对于本学案内容的要求是：“理解并翻译文中的句子”，“能力层级B”；“筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度”，“能力层级C”。理解并翻译句子是文言文阅读中一种带有综合性的考查手段，是对理解实词含义、虚词用法，理解与现代汉语不同的句式和用法三方面能力的综合检测，也是考查考生语言表达能力的一种手段。断句也是文言文阅读的重要考查形式，文言断句其实考查对文句内容的理解。近几年许多省份都考查了文言文断句，在今后的高考中将成为新的增长点，将有许多省份开始对文言文断句进行考查，因此，在复习中文言文断句不可忽视。“筛选文中的信息”就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中所写的人、事、情、理、言、时、地等主要信息，从而对试题提供的选项信息进行辨析和判断，或者根据试题要求对有关信息进行提炼表述。“归纳内容考点，概括中心意思”是文言文阅读的重点，同时也是难点。它要求全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述的道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。考查时，一般涉及某个论点的依据、某种现象的内在本质、某件事发生的原因及其发展所导致的结果、某个人物的思想性格等等，故应用性、综合性较强。1.文言翻译应遵循怎样的原则？答案：文言翻译应遵循信、达、雅的原则。信：译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。达：译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。雅：译文语句规范、得体、生动、优美。翻译应以直译为主，意译为辅；字字落实，文从字顺；必须要有语境意识，不能孤立地去翻译这个句子本身。2.把下列课文中的句子翻译成现代汉语。⑴是社稷之臣也，何以伐为？⑵既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。⑶教以慎于接物，推贤进士为务。⑷距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。译文：这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？译文：出洞以后，就有人责怪那个要退出来的人，我也后悔自己跟着他出来，没有能够尽情享受那游览的乐趣。译文：教导我待人接物要谨慎，应把推荐贤士当作自己的责任。译文：守住函谷关，不让诸侯的军队进来，秦朝的地盘就能够全部占领而称王了。3.用“/”给下面一段文言文断句。夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳［2007年浙江卷］答案：夫明六经之指/涉百家之书/纵不能增益德行/敦厉风俗/犹为一艺/得以自资/父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳译文：明晓六经的要旨，广泛涉略百家著作，即使不能提高自己的道德品行，纯朴社会风俗，也能学到一技之长，得以帮助自己。父母兄弟不可长久地依靠，国家也不能永远作为保障。一旦流离失所，无人可以庇护你，就应当求助于自身了。理解并翻译句子是文言文阅读中一种带有综合性的考查手段，是对理解实词含义、虚词用法，理解与现代汉语不同的句式和用法三方面能力的综合检测，也是考查考生语言表达能力的一种手段。文言文翻译的标准是：信、达、雅。“信”，就是准确，即忠实于原文意思，不随意改变、增减；“达”，即通顺，要合乎现代汉语的语法习惯，没有语病；“雅”，即有文采，用词造句考究，文笔优美，能译出原文的语言风格和艺术水准。对中学生而言，主要是要做到“信”和“达”。文言文翻译的原则是：直译为主，意译为辅。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚考点1理解并翻译文中的句子至在表达方式上也要求与原文保持一致；所谓意译，就是“通其大意”，按原文表达的大体意思来翻译。高考对文言句子翻译的考查一般要求直译，只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段，对此也必须明确。高考中文言文翻译考查的重点内容有：⑴文言实词。重点是文言文中出现频率比较高的多义词、古今异义词、词类活用...
