高一语文(贝多芬 扼住命运的咽喉)课件 新人教版选修1 课件VIP免费

贝多芬《扼住命运的咽喉》罗曼·罗兰接轨高考设题方式主要类型：1、文章从哪几个方面来介绍主人公？2、主人公具有哪些品质特征？3、对你有什么启示？1、主人公具有哪些品质特征？2、对我们有什么启示？明确任务（1）贫穷的出生。（2）不幸的童年。（3）失聪的双耳。（4）破灭的爱情。（5）重病的身体。（6）无情的侄子。贝多芬遇到的苦难有哪些？面对苦难贝多芬采取什么态度？•他要扼住命运的咽喉，决不屈服。在这悲苦的深渊里，贝多芬选择了抗争，他抗争的形式是什么？贝多芬一生创作了哪些乐曲？在乐曲里，他竭力表现的主题是什么？贝多芬有怎样的性格特点？贝多芬贝多芬颁奖词颁奖词•思考：大家想一想，除了贝多芬，古今中外还有哪些人像贝多芬那样敢于“扼住命运的咽喉”，也取得了成功？延伸拓展，走近生活刘伟：用灵魂演奏生命音符半身残疾激励导师半丁你就是生命最大的奇迹！宇宙之王《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》•思考：这些人物都很了不起！在这些人物身上，我们可以得到什么启迪？延伸拓展，走近生活1、论点一：家庭出身低并不决定不能成就精彩人生。2、论点二：身体的残疾并不能阻碍人到达成功的彼岸。3、论点三：不幸或逆境更能激励人成才（或成功）。延伸拓展，走近生活如何概括传主性格特点？•事件（方面）+关键词（品质、精神）•（2011年广东试卷）实用类文本阅读：阅读下面的文字，完成第20题。学以致用：④宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，他完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义……而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣，要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多少简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。⑤对文学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯如。他们的著作，他读起来永远放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若听他朗读，却往往无法注意诗句的美妙，而全被他朗读的架势吸引了——令人很容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。⑥旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著，只怕无人能与之媲美的。20.④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？（5分）①有激情（热情）；②求真(好胜）；③直率（真挚）；④严谨（认真)《相信未来》食指《相信未来》作者食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台\当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀\我依然固执地铺平失望的灰烬\用美丽的雪花下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水\当我的鲜花依偎在别人的情怀\我依然固执地用凝霜的枯藤\在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪\我要用手托住那太阳的光芒\摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆\用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来\是我相信未来人们的眼睛\她有拨开历史风尘的睫毛\她有看透岁月篇章的瞳孔我坚信人们对于我们的脊骨\那无数次的探索、迷途、失败和成功\一定会给予热情、客观、公正的评定\是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧\相信不屈不挠的努力\相信战胜死亡的年轻\相信未来、热爱生命课后练习：•抒写心灵感悟：•一次用心的阅读，是一次生命质量的提升。一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。•请大家以《贝多芬，我想对你说……》为题，抒写出你的真实感悟。