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高中语文梳理探究文学作品的个性化解读课件必修3 课件VIP免费

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右图为2008年北京奥运会“会徽”。说说你的解读。个性化的解读文学作品的个性化解读“青年看《红楼梦》便以宝玉、黛玉自居,而老年人看又占据了贾政管束的身份,满心是利害的打算,别的什么也看不见。”——鲁迅文学作品的个性化解读:具有丰富内涵的优秀文学作品是可以多角度、多层面解读的,读者不同、个人经历不同、情感不同、所处时代不同,都会导致理解不一样。一千个读者,就有一千个哈姆雷特。回顾《孔雀东南飞》一诗,你认为造成刘兰芝爱情悲剧的原因是什么?温故知新“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,我们完全可以依据文学作品本身,选择自己关注的重点,大胆想像,推陈出新,去读出我们自己最真实的感受。文学作品的个性化解读:改编之一:•山东师范大学历史文化与社会发展学院教授、国内学术界公认的史学大家安作璋先生,如是点评:•《汉武大帝》这部电视剧,编剧说是根据《史记》、《汉书》搞的一部正剧,那应该是最大限度地尊重历史了。但其中许多大的事情弄错了,有时把汉文帝的事情弄在了汉景帝身上,把发生在周勃身上的事情又弄到了周亚夫那里,这种张冠李戴的情况实在太多了,是一种很不负责的体现。争论点:《史记》记载这段故事应该发生在汉文帝、周勃与陈平身上,而不是汉景帝、周亚夫与窦婴。个性化解读原则之一:立足文本•改编之二:•网民一:在遭腐刑后仍有胡须这岂不是滑天下之大稽?•网民二:借用一下周星驰版《鹿鼎记》海公公的话:“这胡子是贴上去的。太监是一个不完整的男人,这些胡子能让我找回一点尊严。”谁说央视就不能有幽默感?•网民三:拜托,那是人家编导为了让你们分清——司马迁不是“海公公”!•网民四:司马迁太伟大了,编导们不能接受他没有胡子!争论点:司马迁出场时官职为中书令,《史记》已完成,但仍有胡须。立足文本:大处不虚,小处不拘宝玉,宝玉,你好……个性化解读原则之二:合情合理根据你对林黛玉形象的解读,根据你对林黛玉形象的解读,把林黛玉临终前未说完的话补充完整。把林黛玉临终前未说完的话补充完整。当时黛玉气绝,正是宝玉娶宝钗的这个时辰。一时大家痛哭了一阵,只听得远远一阵音乐之声,侧耳一听,却又没有了……从学过的课文中,选择你熟悉的一篇小说(全文或情节片段),把它改编成课本剧,或续写。小结:无论是共赏、重读,还是改编、续写,对文学作品的个性化解读都应该遵循:•在立足文本的前提下,大胆想像;•在合情合理的基础上,推陈出新。

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