高中语文：(咬文嚼字)课件VIP免费

《咬文嚼字》朱光潜（1897－1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要著作:《西方美学史》《文艺心理学》《谈美书简》作者简介阅读思考1.把握中心:“咬文嚼字”指什么?为什么要“咬文嚼字”?怎样做到?目标是什么?2.掌握材料:文章用哪些材料来阐发?怎样阐发?3.分析论述:各从什么角度进行论证?这些论述你接受吗?能举出相关例子吗?把握中心:“咬文嚼字”指什么?为什么要“咬文嚼字”?怎样做到?目标是什么?在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（末段）掌握材料，分析论述郭沫若改台词王若虚改《史记》韩贾“推敲”“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》“柳腰桃面”等套语郭沫若改台词•你是没骨气的文人！•你这没骨气的文人！•你有革命家的风度。•你这革命家的风度。你这——是坚决的判断（郭），而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（朱）大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。和“有”性质完全不同√X论述角度：文字不同，情感不同。思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”？长辈对幼儿：你这小淘气！水牛郭沫若活也牺牲，死也牺牲，死活为了人民，你毫无怨艾。你这和平的象征，你这献身精神的大块，水牛，水牛，你最最可爱。王若虚改《史记》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。失去了：发现错误而惊讶的意味失望而放弃得很斩截的意味论述角度：文字不同，意味不同。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。论述角度：文字不同，意境不同。韩贾“推敲”自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂，无声至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰思考：韩愈为什么选择“敲”？以声衬静，更显清幽；点活一片死寂；更合情理；音韵更和谐。“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉”明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味论述角度：善于运用联想意义，更加丰富、有蕴藉。“柳腰桃面”等套语联想意义最易误用而生流弊，滑向“套板反应”。克服方法：“惟陈言之务去”遇事就会朝深一层去想论述角度：运用联想意义，要克服“套板反应”。咬文嚼字材料郭沫若改台词王若虚改《史记》韩贾“推敲”“烟”与苏轼诗“柳腰桃面”等套语角度情感意味意境正反｝｝层次1文字和思想情感2联想意义的运用中心谨严的精神调整思想情感刻苦自励推陈翻新达到艺术的完美延展深化：举出“咬文嚼字”的实例,加以分析。举出“套板反应”的实例,加以分析。