第一章教育与教育学一、知识细点1．从词源学上看，不同语言的“教育”一词，都与（儿童）的培养有关
2．（人类生产劳动）的进行，是生产教育的最具基础性的条件；（语言）的形成则是教育产生的另一重要的社会条件
3．关于教育的起源，在西方主要有（生物起源说）和（模仿起源说），苏联教育界则坚持教育起源于（劳动）的观点
实际上，人类的教育活动起源于（交往）
4．（学校）的出现是教育形成自己相对独立形态的标志，自此以后，教育就有了两种形态：（专门化）的学校教育和（非学校）教育
5．古代社会中学校教育为社会统治阶级（政治）服务的功能占中心地位，近代以后，社会要求学校教育为（社会物质生产）服务，为（科学文化）的普及与发展服务
6．从形式看，教育经过了从非形式化到形式化再到（制度化）的过程
7．学校教育制度简称（学制），它的建立是（制度化）教育的典型表征
8．中国最早的学校称为（庠序）之学，其宗旨在于（明人伦）
9．六艺由六门课程组成：（礼、乐、射、御、书、数）
宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被定为《四书》、《五经》
其中，《四书》包括（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）
10．（1905）年，科举制度被废除
11．古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的（政治家）和（商人），注重（身心的和谐发展）
古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的（军人）
12．教育学是一门以教育现象、（教育问题）为研究对象，探索教育规律的科学
13．（孔子）是中国古代最伟大的教育家，他的教育思想集中体现在（《论语》）中
他主张“性相近，习相远”和“有教无类”，重视启发教学和（因材施教）
14．孔子说：“不愤不启，不悱不发”
朱熹注曰：“愤者，心求通而未得之意
悱者，口欲言而未能之貌
启，谓开其意，发，谓达其词
”（启发）一词由此而来
15．世界教育思想史上最早论述教育教学的专著是（《学记》），它总结
