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C语言电子教案选择结构程序设计计顺序结构程序设计综合复习C语言基础IF习题分支检测多重循环习题顺序习题顺序检测顺序复习循环检测C语上机操作数据类型复习习题IF语句流程示意及阅读示意图第一章Ｃ语言基础重庆市第111中学班级职一．2学科C语言教师李春兰总第1节课题C语言基础共1课时第1课时年月日课堂教学目标知识点学习水平识记理解应用分析综合①了解程序及程序设计语言。②掌握C语言源程序的基本结构和书写特点。√√思想教育内容教学重点②教学难点②课型新授课教具教学内容及教学过程（达标措施、反馈矫正）Ｃ语言基础引言：同学们对计算机都已不陌生，计算机很聪明，不管多么复杂的工作，它都可以快速而精确的完成，以至于人们称他为“电脑“！“电脑“真的胜过人脑吗？不！因为再聪明的机器都是人编写的程序控制的。不论它的速度多快，功能多强，它的一切行动都听从程序的指挥，离开程序它就“寸步难行“。大家都知道，计算机系统由硬件和软件系统组成，两者缺一不可。软件系统是计算机的灵魂，而所有的软件都是由程序设计语言编写的…。１．计算机程序：（举例说明什么是程序？可参见Ｐ１）例：煮面条的过程写成下面的程序：A.洗锅烧水B.在碗中放好调料C.把面条放入沸水中D.煮熟后挑于碗中程序：用程序设计语言描述的计算机完成某项任务的操作步骤。２．程序设计语言机器语言：这种语言的所有指令都采用了二进制代码形式，即由０和１两个符号组成的二进制串。特点：面向机器，可直接被机器识别，但可移植性差，程序难修改和维护。板书例子识记识记概念汇编语言：采用助记符表示机器指令。特点：改进了机器语言的某些不足，提高了程序可读性，易于修改和维护。不能被机器直接识别，需经过翻译程序翻译成机器语言。需要了解机器型号、结构等。ADD表示加，SUB表示减。高级语言：接近人类语言，易修改、维护，与计算机具体种类无关。源程序需翻译，翻译程序称为语言处理程序。方式：解释方式和编译方式解释方式：如：Basic语言编译方式：如：C语言二．C语言基础：1．C语言的特点：P42．C语言源程序结构：（P5例1－1）程序头：＃include＜stdio.h＞(#include是要引用标准函数时在程序头写上，可一行或多行。stdio.h是输入输出函数P238)main()：函数的函数头，（）为空表示函数是无参数的函数，（）不能省略。main()主函数C程序中仅一个。{}：必须成对使用。表示函数体的开始和结束。分号；语句的结束注释：／**／C语言的基本结构：函数头和函数体组成。函数类型函数名（形式参数表）{声明部分语句序列执行部分}三．小结：标注重点部分，要求学生必须掌握。加强归纳总结。用生活中例子对比讲解。理解理解了解重点：识记教学后返回首页进位计数制在《计算机基础》中已学，此处可省。源程序解释程序执行语句逐句读入逐句解释源程序编译程序目标程序装入程序记Ｃ语言基础重庆市第111中学班级职一．2学科C语言教师李春兰总第2节课题C语言基本符号和标识符共1课时第1课时年月日课堂教学目标知识点学习水平识记理解应用分析综合①识记C语言基本符号。②掌握标识符的命名方法和常量的概念、特点。√√√思想教育内容教学重点②教学难点②课型新授课教具教学内容及教学过程（达标措施、反馈矫正）复习：①程序？②Ｃ程序的结构。（抽１到４位学生回答，教师板书出结构，强调各部分的具体要求）新课：一．C语言基本符号和标识符1．C语言基本符号：Ｐ11勾书26个英文字母10个阿拉伯数字（0－9）其它特殊符号：由1到2个符号组成。2．标识符：用于标识变量、函数、数组、数据类型等对象名称的字符序列。①由字母、数字、下划线＿3种符号组成，第1个必须是字母或下划线，后跟字母、数字、下划线。举例：合法标识符：a,sum,student3,student_name,_avar,page_10_3,_ty_不合法标识符：3sum,stu#name,Mr.s,x-y,p&b练习：P311.9②标识符的大小写含义不同③标识符一般前8位有效，TurboC前32位有效。④C语言惯例，变量、函数、数组、数据类型等的标识符用小写字母，而符号常量用大写字母。识记特殊符号在以后教学中出现时强调。重点识记⑤标识符常用取简，专用取繁的原则，一般在6个字符以内就够。选...