第 1 课 精耕细作的古代农业（第 2 课时）【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用小农经济的艰难发展小农经济的特征了 解 中 国 古代 农 业 基 本结 构 与 特点 ， 进 一 步认 识 小 农 经济 在 我 国 历史 发 展 进 程中 的 所 起 到积 极 作 用 和带 来 的 消 极影 响 。 通 过对 历 史 事 实的 分 析 、 综合 、 比 较 、归 纳 、 概 括等 认 知 活动 ， 培 养 历史 思 维 和 解决 问 题 的 能力。了 解 我 国 古代 精 耕 细 作技 术 的 发 展过 程 ， 探 讨它 在 我 国 和世 界 人 类 历史 进 程 中 的作 用 及 其 影响 ， 汲 取 必要 的 历 史 经验教训。论 从 史出问 题 探究历 史 比较概 括 阐释合 作 交流通 过 学 习本 课 内 容中 国 古 代农 业 经 济在 当 时 世界 上 的 先进 地 位 和许 多 重 大的 发 明 创造 对 于 人类 文 明 的贡 献 ， 旨在 强 化 爱国 主 义 教育 ， 增 强学 生 的 民族 自 豪 感和自信心。精耕细作技术的成熟代田法；区田法；耧车；耦犁；曲辕犁【教材结构及重点难点】三、小农经济的艰难发展1．小农经济的发展2．小农经济的影响四、精耕细作技术的成熟1．精耕细作技术的出现2．精耕细作技术的日臻成熟3．精耕细作技术的全面成熟重点：中国古代农业的基本结构与特点、小农经济和精耕细作难点：代田法、区田法、耧车、耦犁、曲辕犁等名词的解释【教学方法】本节课农业专业名词较多，多数概念对于学生来讲较难理解，因此可主要采用深入浅出的讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、条理讲解等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。应注意结合课本教学图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。同时注意让学生主动参与教学过程，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，形成较清晰的脉络，加深对历史和现实的理解过程，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【导入新课】上节课我们主要学习了解了中国古代农业的耕作方式和土地制度的演变。大家思考一下在这一演变过程起到根本推动作用的是什么？（生产力的发展）具体的来说生产力的发展指的是什么？（铁犁牛耕的出现和逐步普及）铁犁牛耕的出现和逐步...
