枣园镇山南小学学生行为习惯养成工作总结创建生动活泼、引人入胜的体验情景；提供异彩纷呈,新颖的独特的展示空间；开创主动创新，充分发展的活动天地
在各级领导的亲切关怀下，社会个方的支持和协调下，近年来，我们山南小学在学生行为习惯养成教育工作中，付出了很多的努力，并且取得了一些可喜的成绩
我们学校把学生行为习惯养成教育作为学校一个深谋远虑的发展目标，始终全面实施以学生行为习惯养成为核心，针对学校实际情况，结合学校让“每一个孩子都能得到充分发展”的办学思想，紧紧围绕学生的行为习惯养成教育方面的现状，丰富学生的课外生活，丰富他们的内心世界，让学生在活动中学会学习、学会体会、学会思考，进而明白做人做事的道理
在“润物细无声”中，内化学生的思想道德品质
目前，我们紧紧围绕“教育在学校，巩固在家庭，实践在社会”三位一体的教育格局，以“行规中养成，体验中成长，实践中提高，环境中育人”为具体的切入点，卓有成效地开展了诸多特色鲜明的主题教育活动
一、行规中养成注重学生的养成教育，建设生活化的德育，把培养学生的日常行为标准放在首位
使学生的各项素质以及一切的技能都成为一种习惯
1、班规班训中规范关注、指导学生的学习生活，构建生活化的养成教育
学生千差万别，我们不能用同一句口号，同一个标准去要求学生，针对这一情况，学校启动各个班级，针对自己的班级情况，学生年龄的特点，制定班规班训
例如：低年级将班训定为“课上要专心，不叽叽喳喳，发言要响亮，不说半截话，作业要认真，不能总拖拉，工作要负责，不要马大哈，游戏要安全，不趴扶手滑
”没有空洞的口号，具体可操作，便于落实小、近、实的行为标准
各班根据学校的养成教育要求，向学生提出具体的要求：建“四无”班级，“四无”即地面无纸屑、墙壁无污迹、交流无脏话，安全无事故，教育学生从身边的每一件小事做起，营造良好的学习环境；教育学生不做有损于班级荣誉、学校荣誉的事情
