-1-《威廉•退儿》序曲（片段）教学设计教学目标1．感受乐曲的英雄气概以及瑞士人民英勇刚毅的性格。2．结合音乐游戏、二声部编创等形式，运用多媒体引导学生积极、主动地参与音乐体验。3．掌握乐曲主题片段的节奏、旋律特点，并能运用适当的声音模唱、熟记乐曲主题片段旋律。教材分析《威廉•退尔》序曲是意大利作曲家罗西尼根据德国诗人和剧作家席勒同名剧作编写的四幕歌剧的序曲，本课选取的片段是《威廉•退尔》序曲的第四部分，音乐在嘹亮的号角合奏中开始,它象征着人民的起义。起义队伍的声势愈来愈壮大，号角声变成了一首热烈而宏伟的进行曲，它仿佛是千军万马奔腾的步伐。这充满了巨大热情的音调，伴随着英勇刚强的节奏，是瑞士人民起义军的真实写照，也预示着人民战争的胜利，体现了作者对瑞士人民反恐外族统治的热情歌颂。作为代表性的音乐作品，教师通过试唱乐谱、音乐游戏、二声部编创的方式让学生熟记教材中选用的《威廉•退尔》序曲主题片段，并对其他部分的主题有所了解。学情分析-2-五年级的学生已经积累了一定的音乐知识，养成了良好的欣赏音乐的习惯，有了一定的体验感受与探索创造的活动能力，能够乐于“参与”音乐，表现音乐。他们可以通过聆听、模仿、体验、探究、合作来了解熟悉乐曲的曲式结构及表达情绪，并能选择自己喜欢的方式表现乐曲。重点难点教学重点：运用不同声势参与感受音乐的情绪。教学难点：熟记乐曲主题片段旋律，并能用声势、合唱等形式表现该片段。教学过程活动 1【导入】一、师生互动，音乐游戏律动暖场创设情境，打蚊子游戏激趣。（设计意图：激发学生兴趣和好奇心，让学生静下心为聆听音乐作铺垫。）活动 2【讲授】二、初次聆听，体验乐曲的情绪（播放全曲1．思考乐曲的情绪是什么样的？生：听完很激动，乐曲很欢快，很热烈，很灵动、有力的……2．教师简介乐曲。师：《威廉•退尔》序曲，是意大利作曲家罗西尼根据德国戏剧作家席勒的著名巨作《威廉•退尔》谱写成的同名歌剧《威廉•退-3-尔》，而同学们刚刚所听到的就是这首歌剧第四幕的开场音乐《威廉•退尔》序曲。表现的是瑞士起义军反抗异族压迫、争取民族独立的英勇斗争精神。师：刚刚同学们觉得音乐特别热烈，是因为作曲家想借用管弦乐器来表现起义军雄雄的报国心。（设计意图：在初步欣赏后了解作品的相关知识，明确欣赏的方向，感受乐曲英雄气概及瑞士人民英勇刚毅的性格）活动 3【讲授】三、多种角度，欣赏主题片段1．揭示课题，明确主题片...
