手工制作教案教材内容1、燕鱼总课时 1第 1 课时教学要求1、初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。2、激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。3、在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。教材重点难点教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。教学难点：学生对不冋剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。教具教师：范画、刻刀、垫板学生：剪纸工具、深色纸张教学过程一、导入展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。二、新课1、感受鱼的不冋形态，将多兀形态带入创作思维中。2、师演示。选用深色彩纸 f 用铅笔构思起稿 f 刻制作品 f 调整作品 f 粘贴作品三、作业：让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现风格迥异的作品。六、小结1、组织学生以不冋的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。2、教师和学生起对作品的分析、修改、调整。教学反思教材内容2、花总课时 1第 1 课时教学要求1、通过教学，使学生认识对称纹样。2、学会对折次剪纸的方法，剪出角花纹样。3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。教材重点难点1、重点：对称（对折后剪）剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。教具角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸，底纸，胶水、剪刀。教学过程一、导入剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。（板书课题）二、新知。教师传授角花的折纸方法。1、指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？（1）、制作一个角花：（2）、制作两个角花：（3）、制作四个角花：2、学习设计描绘花纹。3、剪制纹样。请看老师剪。（教师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘...
