15 《画风》导学案第二课时 天坛潘村小学 王亚婷教材简析：《画风》是一篇很有趣的儿童故事，写了三个小朋友一起画画，遇到问题，解决问题的故事。塑造了三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，课文内容贴近学生的日常生活，容易理解。学习目标：1、理解课文内容，了解风虽然无形无色无味，但是却可以通过其他的事物展现出来。2、能正确、流利地朗读课文。尝试分角色朗读课文。3、培养创新意识和团结合作的精神。学习重难点：通过语言文字，了解风虽然无形无色无味，但是却可以通过其他的事物展现出来。从而体会创新意识和团结合作的重要性。教学过程导课(约 2 分钟)一、自主学习（约 10 分钟）▲学习目标1．快速大声地朗读课文，解决生字词。2．初步感知课文的内容。★ 方法步骤 1、我要大声地把课文朗读一遍，借助拼音，读准字音，把句子读通顺,并把生字词读两遍。 2、我要仔细观察田字格中“我会写”的字，我把我认为难写的生字工整地写在田字格里。 3、同伴互助（1）同桌互相批改田字格里的字。（2）我要听同桌朗读课文第一自然段，学他的优点，如果发现错误及时帮他纠正。4、完成以上任务后，请独立完成下面填空题。 《画风》一课讲的是 、 、 三个小朋友画风的故事。☆ 完成后请坐好，好同桌☆奖给你。 二、反馈展示（约 2 分钟）▲学习目标：反馈展示自主学习环节的学习成果。 ★ 方法步骤 1、词宝宝（自读、齐读） 陈 丹 赵小艺 宋 涛 显得更美了 字宝宝（自读、齐读、开火车） 宋 陈 赵 涛 丹 艺 显2、了解文意。3、汇报交流。三、合作探究（约 10 分钟） ▲学习目标：有感情地熟读课文，对重点的语句进行理解分析。我要自己先找出答案，然后再在小组内讨论。 ★ 方法步骤： 我要把第二到第八自然段读三遍，并想一想下面的问题。 1、宋涛、陈丹、赵小艺三个小朋友是怎样画风的呢？我要用我喜欢的波浪线在课文中画出来,并这样来回答问题： 赵小艺这样画风： ， 我从课文中第 段中知道的。 陈丹这样画风： ， 我从课文中第 段中知道的。 宋涛这样画风： ， 我从课文中第 段中知道的。 ☆ 早完成的同学带着自己的感受朗读相关段落。 2、小组长安排组员按照由 1___4 的顺序，每人都选择自己感受最深的一段，有感情地读一读，并说说应该用什么样的语气来读。 ☆ 讨论结束后我们组赶紧坐端正，可以得一颗合作☆ 四、精讲点拨（约 5 分钟）1．老师根据同学们的回答，进行适当地补...
