《蹲踞式跳远》邵瑞照指导思想 本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念
注重培养学生的兴趣和实践能力，关注生的主体性与个体差异性，确保每一个学生受益
培养学生对体育课的兴趣与主动获取知识的能力，让让学生在活动中去体验、观察、探索、思考
让学生在小组合作和竞争意识、自主探究和学习能力、创新精神和实践中得到提高
同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活的课堂环境
教材分析 蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，对增强学生体质、提高学生体能和技巧都起到很好的作用，在体育教学中具有重要的地位
蹲踞式跳远由助跑 - 起跳 - 腾空 - 落地四个部分组成，本节课以蹲踞式跳远技术为主教材，帮助学生建立正确的动作表象，启发、引导学生学习正确的动作方法
通过蹲踞式跳远练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性
同时，还能培养学生勇敢、顽强、果断、等优良品质和社会竞争意识
学情分析 本课的授课对象是七年级学生，七年级学生身体素质差异较大，其身体活动能力具有很强的可塑性，学生学习的积极性较高，思维也较活跃，表现出好奇、好动、独特性、喜欢挑战等心理特点
本节课结合七年级学生身体特点，选择蹲踞式跳远发展学生的速度、力量及协调性等身体素质
学生活泼好动，易于接受新事物、新技术，但是学生注意力容易分散，在教学中采用学生积极体验、比赛法、展示等调动学练积极性，激发学生的思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情
教学目标 运动参与：通过本课教学、游戏，激发全体学生积极参与，提高活动积极性，养成良好的锻炼习惯和终身体育意识
运动技能：学生初步掌握蹲踞式跳远的方法
身体健康：学生通过练习和游戏发展速度、力量、灵敏等身体素质，增强体
