亲爱的老师们，你们好！ 紧张的高三教学工作马上就要结束了，曙光就在前面了，在最后的冲刺阶段，我们还要做最后的努力……。以下提供给大家的“查漏补缺”题，是按照《考试说明》的要求，对比我区几次统考试题，涉及的知识内容欠缺或未涉及的部分，编制的一套练习题。 由于此次组题时间比较短暂，仔细研磨也不够，难免出现一些问题，还请各位教师们多多包涵。 这次提供给大家的练习题，有一定的难度！切忌不分主次、不经筛选地让不同程度的学生“一个都不放弃”全做。千万注意要保护学生的积极性。我们的目的是“补漏”，要根据本校实际情况，有选择地使用和讲评好这套练习题。 另外，请教师们把高三 5 套练习题，再让学生们好好看看，特别是做错的题！注意在最后时间里，一定要鼓劲呀！祝高考成功！ 进修学校生物教研室 周然 高三生物查漏补缺题 2010 年 5 月 16 日一、选择题1．在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。下列论述中正确的A．酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故B．每产生 1 分子乙醇，就会有 1 分子 CO2释放C．糖酵解是发酵的主要过程，能产生少量的 ATPD．生产啤酒时会有 CO2的释放，用发酵法生产面包则不会产生【说明】本题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式、糖酵解的概念编制的一道新题。以此带动学生通过复习这部分知识，比较深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。2.有关病毒的叙述不正确的是 A.非细胞生命体B.以复制的方式繁殖C.控制病毒性状的基因位于ＤＮＡ或ＲＮＡ上D.在细胞内增殖，在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识，看似比较简单，但是仔细分析起来，有些学生惯有的理解，实际上是非常错误的。病毒在细胞外是没有代谢的。3.右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。下列有关叙述不正确的是 A．甲细胞代表能够分泌抗体的效应 B 细胞 B.乙细胞代表能够识别靶细胞的效应 T 细胞 C.a 和 b 分别代表体液免疫和细胞免疫，两者共同作用消灭抗原 D.c 过程表示特异性免疫细胞凋亡，保留下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫”的内容，两套教材差异较大，但是共同点也比较明显，主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。该题从一个比较新的角度，叙述抗原进入人体后，各种免疫细胞数量变化时间的前后情况。考查学生对两种免疫过程发生的前后顺序及联系的有关知识。4.“必需氨基酸”、“必需矿质元素”、“必需脂肪...
