都 江 堰余 秋 雨李冰简介 李冰，战国时期水利专家。约公元前 256 到公元前 251 年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在川西平原效益卓著。 都江堰水利工程因其历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科学，与环境和谐结合；因其独特的历史、文化和科学内涵， 2000年联合国世界遗产委员会第 24 届大会上都江堰被确定为世界文化遗产。李冰父子像李冰石像--东汉余秋雨简介 余秋雨，当代作家、学者， 1946 年生，浙江余姚人。余秋雨毕业于上海戏剧学院戏剧文学系 . 并曾获“国家级突出贡献专家”的称号，并担任多所大学的教授。他的代表作品有《文化苦旅》《文明的碎片》《散文集山居笔记》《霜冷长河》《秋雨散文》等。散文的内容多是对中国文化的回顾和反思，被人们称为“文化散文”。自查自纠• 颓壁残垣 （ yuán ） 惊悸 （ jì ）庇护（ bì ） 修缮（ shàn ）卑处一隅（ yú ） 魅力（ mèi ） 强悍 （ qiáng hàn ） 铁戟 （ jǐ ）遴选（ lín ） 韬略 （ tāo ） 怦然心动（ pēng ） 诘问（ jié ） 傩戏（ nuó ） 衮衮（ gǔn ）诸公 众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。 膜拜：跪在地上举两手虔诚地行礼。 圭臬：比喻准则或法度。 焕然：形容有光彩，如焕然一新。 涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除，如涣然冰释。浚理：疏通治理。整体感知• 一、都江堰是中国历史上最伟大的工程。二、都江堰强悍、规整而又驯顺的水。三、都江堰修建者李冰的精魂。四、都江堰的精魂代代相传。美读课文 本部分写都江堰景观。作者把实写水流的宏大气势与抒写自己魂销魄夺的感受交融起来，着力在水流的强悍与规整、撒野与驯顺上泼墨铺排，描绘出震撼人心的壮丽画卷。字里行间激荡着对都江堰的热爱及对李冰的敬慕的感情，蕴涵着对都江堰巨大社会功用的赞叹。 思考一、作者为什么用长城来与都江堰作比较？ 1 、作者认为都江堰是中国历史上的伟大工程，为了更生动清晰地说明这一点，采用比较或对比手法是必要的。• 长城是一个战争防御的工具• 都江堰？• 2 、在一般人看来，长城无论如何要比都江堰有价值得多，而作者的看法恰恰相反，文章的深度也由此而来。正是在长城文明的映衬下，都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。二、作者从若干方面来比较长城和都江堰，哪个方面的比较是最根本和最重要的？为什么？ 作者...
