有这样一位诗人 , 他才华出众 , 却主动辞官 , 陶然耕作 , 他钟爱“采菊东篱下 , 悠然见南山”的人生境界 , 他宁可归隐也不在世俗之中玷污自己的高洁 , 这个人就是——陶渊明。今天我们就来学习他的一篇文章《桃花源记》。作者介绍 :作者介绍 : 文 题 背 景 文 题 背 景【文题解说】“ 记”是一种文体 , 为记述事物的文章 ,“ 桃花源”是记的对象。 【创作背景】 本文写于公元 421 年 , 当时政治黑暗 , 战乱频繁 , 生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年 , 对于战乱造成的苦难 , 有着深切的感受 , 但他无法改变现状 , 也不愿干预这种现状 , 只好借助创作来抒写情怀 , 塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界 ,以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。 文 题 背 景 文 题 背 景 ① 字音要读准。 ②句读要分明。 ③ 语调、节奏要读出轻重缓急 , 读出感情。 如“ a 问今是何世 ,b 乃不知有汉 ,c 无论魏晋”一句 ,“ 不知、无论”两个词宜重读 , 语速稍慢 ;a 句读得略平缓 ,b 、 c 句读得宜有起伏 ;a 句后停顿略久些 ,b 、 c 句连接要紧凑。这样读 , 能较好地读出感情意味。朗读要求 :初读课文 , 指导诵读 对偶句和四字句 , 应读出对称感来。 如“忽逢 / 桃花林 , 夹岸 / 数百步 , 中无 / 杂树 , 芳草 / 鲜美 , 落英 / 缤纷”。初 读 感 知 , 把 握 大 意根据课文 , 填写下面空格 , 梳理文章的写作顺序。文章以 为线索 , 以 为顺序 , 从 桃花源 , 到 桃花源 , 再到 桃花源 ( 或 桃花源— 桃花源— 桃花源—— 桃花源—— 桃花源 ), 一线贯之 , 层次分明 , 故事性强 ,情节曲折回环 , 悬念迭起 , 虚虚实实 , 引人入胜 , 富有“传奇”色彩。 渔人进出桃花源时间先后发现访问离开发现进入做客辞别再寻 翻译下列语句(1) 渔人甚异之。复前行 , 欲穷其林。渔人感到很惊奇。继续往前走 , 想走到林子的尽头。(2) 土地平旷 , 屋舍俨然 , 有良田美池桑竹之属。 这里土地平坦开阔 , 房屋整整齐齐 ,有肥沃的田地、美好的池塘和桑树、竹子之类 ( 的东西 ) 。田间小路交错相通 ,( 村落间 ) 能听到鸡鸣狗叫的声音。(3) 阡陌交通 , 鸡犬相闻。(4) 黄发垂髫 , 并怡然自乐。老人和孩子们个个都悠闲愉快 , 自得其乐。带领着自己的妻...
