古诗鉴赏胡佑民 主讲 教学重点：1. 理解诗歌的语言。2. 体会诗人的感情。3. 把握诗中的形象。4. 领会诗歌的意境。5. 分析诗歌的表达技巧。6. 把握诗歌的艺术风格。 教学内容：一 . 诗歌的基本特征：诗是一种最集中反映社会生活的文学样式，它的基本特征是：1 ）高度集中，概括生活，意境深广。2 ）感情强烈，富于想象，长于抒情。3 ）语言精练，节奏鲜明，韵律和谐。如古代诗歌： 古诗登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。怨天地之悠悠，独怆然而泣下。 绝句菊花 元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是话中偏爱菊，此花开尽更无花。 律诗金陵驿 （文天祥）草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路，化作啼鹃带血归。 宋词诉衷情 （晏殊）鞭蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。 流水淡，碧云长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。 元曲[ 中吕 ] 满庭芳看岳王传 （周德清）披文握武，建中兴庙宇，载青史图书。功成却被权臣妒，正落奸谋。闪杀人望旌中原士夫，误杀人弃岳陵南渡銮舆。钱塘路，愁风怨雨，长是洒西湖。 二 . 赏析诗歌的角度。（一）内容方面。1. 赏析诗歌的形象（意象）和小说、戏剧中一样，诗歌也塑造形象，不同的是，诗歌中的形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类的，都是诗中的形象。如马致远《天静沙 · 秋思》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。诗歌中有十物一人构织了一个飘零异乡的游子的意象。诗歌中的形象倾注着诗人的思想，包孕着诗人的情感。因而诗歌形象往往具有象征意义、泛化意义、讽喻意义，理解时不能用逻辑思维，不能认为诗歌中的形象就是实指某一物或某一景，理解不能太坐实。 诗歌中塑造形象的手法很多可以对形象直接描写，也可以间接描写；可以粗线条白描，也可以浓墨重彩，精雕细刻；可以铺垫、衬托，也可以借助想象、联想塑造形象。 2. 赏析诗歌的意境。 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。如朱熹《观书有感》： 半亩方塘一鉴开，天光云彩共徘...
