肖鹏 广州大学附属中学英语高级教师 中国教育学会外语教学专业委员会会员 广州中学英语教研会理事、广州市特约教研员 清华大学《清华英语》基础教育版 1-3 册主编 《双语作文》杂志总编审 光明日报《考试》杂志编委 《广附教育》副主编 执教近三十年，多年任高三毕业班教学工作，连续七年应邀在 广东、福建、四川、湖北、江苏、山西、山东、河南、云南等 十几个省市作高考指导专题报告。 主编和编写各种辞书、专著、译著、教材及教辅书籍近百本。主要有 《英汉美国俚语大辞典》、《中学生英语诗歌精选》、《破译高考英 语难题》、《高中英语阅读 300 篇》、《英语写作天才》 ( 系列丛书 ) 《掌握英语》、《高考英语听力冲刺》（ 1-3 ）、《高考英语听力 1000 题》和《高考英语听力 1200 题》等系列丛书。 d) 注重英语知识与文化背景知识的融合应用。近几年高考英语试题卷特点1 、强调语言灵活运用：a) 全面考查考生的语言综合实际应用能力 ;b) 突出语言多层次交际情景设置和应用 ;c) 强调特定语境下的语言产生新语义的理解 ; 2 、贴近时代、反映生活：a) 内容与现实生活息息相关，时代感特强；b) 多方面涉及社会生活文化知识和其他自然学科知识；c) 要求学生有一定的人文素养和跨学科知识。3 、猜词和领悟能力：a) 阅读材料出现无汉语释义的现象，使阅读更加贴近 实际阅读，更贴近生活，更有利于学生语言实际能 力和领悟能力的提高。b) 三种词汇通常不加注释 : pre-fix / suffix; compound words; words with paraphrasing / explanation 4 、阅读篇章要求a) 阅读材料五篇，阅读词汇总量为 2200~2300 之间；b) 阅读平均速度要求为 54.8~58.98w/m ；c) 阅读材料来源广泛，涵盖面宽，题材新颖。5 、试卷布局合理b) 试题设置讲究梯度、深度和广度。a)语言知识、细节判断、理解推断、逻辑推理题考查比 例合理、难度适中；6 、注重学科渗透： b) 注重篇章内容自然学科知识覆盖面的选择，强调对 考生综合学科知识和常识的灵活应用的考查。a) 既侧重语言应用能力考查，又体现其他人文学科知 识糅合应用的综合考查 ;7 、淡化语法测试难度a) 着重基础知识掌握，旨在语言综合实际应用；b) 侧重词语搭配，强化语境对语义产生澶变意识；c) 对词义、短语、语义和句型辨析题测试有所加强。 立意较以往有所创新，从一点对比转化为两点对比的写作要求，强化句式结构的多样化，语...
