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综合性学习的作文300字【篇一：九年级语文上册综合性学习三一事一议作文的写法语文版】一事一议作文的写法训练目标：1“”、了解一事一议的概念，掌握一些基本的理论，用以指导学生的写作。2、分步训练，培养学生写一事一议作文的能力，并能写出基本符合要求的文章。训练重点：叙述与议论的结合训练难点：观点的提炼，精当的议论课前准备：提供一些记叙文和可以从多角度分析的简短事例课时建议：1——2课时训练过程：一．活动导入：“”师：初中生写议论文首先要学习一事一议，中学语文教学大纲对初三年级议论文写作教学提出了明确的要求：能写出五六百字的一事一议的议论文，对周围发生的事情能发表自己的看法，并做到论点明“”确，有根有据，有点分析。那么什么是一事一议的议论文呢？“”生：一事一议，就是针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法或该事对自己的启示。师：文章的特点是就事论理，理从事来。由此我们知道，一事一议的文章在表达方式上是将记叙与议论相结合，记叙引出议论，议论以叙事为基础。因而写好这种文章，关键在于如何将叙议结合，也就是考虑并处理好叙与议的关系二例文导学请大夫云江有个老人，是全国闻名的大作家。他临终前，突然感到十分难受，“”“秘书就说：我去叫大夫。不料，老人极其艰难地说了一句：不是‘’‘’叫，是请??”说着老人就昏迷过去了，而且再也没有醒来??这句话——“”就是他的遗言这遗言纯洁无比，厚重无比（简述一事）。这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵（只一句评论）。——我不禁想起了巴尔扎克笔下的一个人物老葛朗台（联想到一个反面的例子）。老葛朗台就要死了，却怎么也舍不得他的万贯家财。当神父将镀金的十字架贴近他的嘴边，让他亲吻一下好让他的灵魂升天时，他的眼睛突然奇迹般地亮了，还极力做出一个想把那十字架抢过来的姿势，于是，这最后的努力也就彻底地断送他的性命。夏衍走了，葛朗台也走了。但他们生命的最后一瞬间的表现居然有这么大的反差，一个绝美，一个绝丑（两相对照，合并议论，爱憎分明）。再看一篇例文：罗汉也吸香烟吗程秋生春游季节，中外游客兴致勃勃地来苏州游览名胜古迹。当人们鱼贯步入举世闻名的西园五百罗汉堂时，一位细心的游客突然吃惊地问身旁的导游：“”怎么，罗汉也会吸香烟？人们随着这位游客手指的方向一看，无不大为惊讶。第一百五十尊罗汉的右手居然夹着一支正在冒烟的香烟，烟灰散落在袈裟上，烟蒂“将烧到他的手指。见此情景，罗汉堂的服务员轻骂一句：真该死，”恶作剧！把残烟拿掉了（用三个自然段叙述一件事）。我国是具有五千年悠久历史的文明古国，灿烂的文化，不朽的艺术，值得人们欣赏。在游览名胜、参观古迹时，要提倡文明礼貌，遵守纪律，切不可肆意糟蹋破坏。遗憾的是，游览胜地，恶作剧时有发生，越规者不乏其人。在古建筑上刻字留名者有之，用石头砸击塑雕佛像者有之，攀花折枝者有之??（联想到其他类似的不文明行为）有些人干这等事，不以为耻，反以为能。真该向这种人大声疾呼：做一个文明的游览者（这一段是议论）！师：读了两篇例文，一事一议文章的写法，你明白了多少呢？这种文体的叙述与记叙文中的叙述有什么区别？议论有何特点？文章模式有什么特点呢？生：议论文中的叙述很简洁，少有生动的描述性的语言。生：议论都是在叙述的基础之上，自然而发。观点鲜明。生：它的议论往往并不是就事论事，而是引申开去，说明一个普遍意义的道理。可以说的上是就事论理。生：这种文章总是先叙事，在议论，有很强的针对性。师：同学们回答得很有自己的见解。三要点点拨1、文章开头首先要概述材料。用简明的语言抓住关键句和词语去概括。选材尽量典型，叙事尽量简明。弥留之际，十分难受，还纠正秘“”书的叫大夫；不文明到给罗汉的手指夹上点燃的香烟，这些都够典型的了（话题作文提供事例，那就没办法选择了）。叙事过详，篇幅过大，喧宾夺主，成了记叙文，看不清楚作者的观点。这两篇例文的叙事都比较简明，恰到好处。一般说来，６００～８００字的一篇中考作文，叙事部分占２００～３００字比较合适。2、分析材料，提炼观点。提...