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高中语文第一单元3拟行路难课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 课件VIP免费

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拟行路难 鲍照理解标题“ 拟”是什么意思?“行路难”字面意思是什么?《行路难》又是什么?诗歌可能表达什么主旨?道路难行。汉乐府诗歌抒人世的种种忧患,寄寓悲愤之情。泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。拟行路难解读文辞诗句大意是什么?• 倾倒水于平地 , 水向四处分流 ( 比喻人生际遇不同 ). 人生是既定的 , 怎么能成天自怨自哀 . • 喝点酒来宽慰自己 , 歌唱 < 行路难 >, 歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断 . • 人心又不是草木 , 怎么会没有感情 , 欲说还休 , 欲行又止 , 不再多说什么 . 诗歌塑造了谁的形象?细读诗句,说说你面前的这个人有哪些特点?诗人自我(抒情主人公)• ① 第一二句写出了诗人怎样的特点? • 作者以“水”喻人,那流向“东西南北”不同方位的“水”,恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向,是地势造成的;人的处境,是门第决定的。起首两句,运用比兴,通过泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘,造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说:“起手万端下,如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。(运用了比兴的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样,人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。)• • ② 第三四句表层意思是说“人生苦乐自有命,怎么能成天自怨自哀 . 应该学会自我宽慰”。实际上它蕴含诗人什么情感? 语言中蕴涵着不平之气。这个反问句,诗人含着不平。• ③ 五六句,刻画了诗人怎样的心态?渴望从怅惘中求得解脱,在烦忧中获得宽慰,却无法借酒浇除胸中郁积的块垒。透露出深沉浓重的愁苦悲愤。• ④ 第七、八句勾勒了诗人怎样的形象? • 第七句是对前面几句的总结,诗人对那驱不散的愁苦,实系于对世事的感慨,心并非无知无觉的木石,理的劝喻,酒的麻醉,都不能使心如槁木,用反问的句式,冲决了自我克制的堤防,使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈,“岂无感”越是激昂,“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。 满怀郁结,举杯驱愁却大放悲声,忍辱负重而又悲怆难抑。形象特点平静恬淡——开...

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