走近什么的作文【篇一：走近作文走进作文】走近作文走进作文摘要：中学思想政治课是一门理论性极强的课程，如果在教学上处理得不够得当，就会造成课堂气氛沉重、枯燥，影响学生的学习效果。所以，教学改革势在必行，本文试从教学情境和探究性学习两方面阐述中学政治课的求新求变。关键词：中学政治课探究性学习教学情境新课程改革一改传统政治课繁、难、偏、旧的课程模式和听、记、考、背的教学手段，要求达到以教师为主导、学生为主体的教学模式和自主、合作、探究的学习方式。我认为中学政治课必须适应新课程改革，求新求变不断改革教学模式，提高学生的学习效率。一、从教学情境入手，求新求变思想政治课对帮助中学生人格、品德、心理素养的提高以及世界观、人生观和政治态度的形成有着重要作用。但政治课理论性较强,想要上好政治课，就需要教师创设求新求变的教学情境，来吸引学生。1.抓热点想让学生能被课程的内容所吸引，那么就必须将课程与他们身边发生的事情相结合，创设使他们所熟悉的教学情境，引发共鸣。例如：结合网络引发的犯罪来引导学生正确的兴趣爱好；通过物价的上涨来说明价值规律的作用；结合在汶川地震等灾害讲民族的凝聚力??这些内容都是生活中的热点问题，将这些问题与教材结合，就很容易使学生产生共鸣，形成一种对政治课的亲近心理，从而喜【篇二：走近了才知道】2014年镇江市中考作文述评【原题回放】“”请以走近了才知道为题写一篇文章。要求：①除诗歌外文体自选。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。③不少于600字。【命题透视】“扣住题目中的每个关键词语细细推究，就会产生以下问题：谁走近”“”“”了；走近了什么；又知道了什么。“”“”“”“”“”“”“”谁走近了中的谁可以是你我他；走近了什么中的什么可以“”“”是人、事、物、景；而知道的内容可以是一个事实，也可以是一个道理，甚至是一种感觉。这样一推究，就会发现题目具有很大的开“放性和自由度，这样命题的目的就是要人人有话可说，便于考生说”“”真话，抒真情。但为实现用中考杠杆推进作文教学、提高学生写作能力的目的，作文试题还是设置了一定的审题难度。“”“”整体感知题目，不难发现，走近了才知道是一短语，包含走近了“”“”“”和知道前后两个部分，中间以才连接，这就告诉考生走近了是“”“”“”知道的前提。换句话说，知道的内容，是建立在走近了的基础之“”“上的，所以写作时必须要将如何走近的写好，也就是一定要突出走”近的方式及过程。“”那么走近的方式可以有哪些呢？“”“如果说能否凸显走近的过程决定了文章是否生动的话，那么知道”“”什么就决定了考生思想境界审美趣味的高下。知道什么，其实就是“”立意，这是所有考生在动笔前必须好好考虑的，因为知道的具体内容不同，表明学生价值取向的指向也就不同，语文能力不同学生的理解深浅也就不同，宽窄有异，就使本题具有了区分度。当然，要写好此文，一般来说，还离不开对比手法的运用。因为，“”“”“”一个才字其实告诉考生，走近前是不知道的，是懵懂的，对要走近的对象可能存在误解，甚至是曲解，而促使状态或情感转变的关键“”“”则是走近了。考生行文时应该将走近前的这种状态或情感描摹出“”来，这样一来，就和走近后构成了对比。1【评卷扫描】1.“”审题失之于粗。2.“”立意失之于浅。“”说浅还因为太多考生受思维定势影响，认为写任何作文题，以表现“”“”“父母之爱来立意总不会有错，结果父爱、母爱满天飞，一时间父”“”母之爱倒显得廉价起来了。3.“”选材失之于同。“”“说同的第一个原因是太多的考生选择了我走近了父亲（母亲）才”知道他（她）爱我这类题材来写。这类文章采用手法、结构基本类似，似乎已成套路。大多是一开始对父亲（母亲）不理解甚至心生怨恨，然后通过一两件事情的记叙，写出我的心慢慢靠近父亲（母亲），“”最终知道了父亲（母亲）的爱。读多了这样的文章，阅卷老师不仅“”难免产生审美疲劳，而且还会心生疑惑：现实生活中的最最常见的父母之爱，难道做子女的理解起来就这么困难吗？。“”“说同的第二个原因是相当多的考生...
