头寨中学八年级 语文 导学案 姓名 班级（ ）班课题下雨天，真好课型授课人主备人张莺审核人刘国霞授课时间学案编号学 习 目 标1、抓住文眼，梳理文章结构 2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌4、体会散文“形散而神不散”的特点重难点：1、抓住文眼，梳理文章结构 。2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。（重点） 3、 体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌。4、体会散文“形散而神不散”的特点。（难点）学法指导和使用说明：自主、合作、探究学习为主知识链接： 琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949 年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的敘写中，自然流露温柔敦厚的情感。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等 30 余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。【学习流程】一、课前预习案充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)（一）背景说明及人物介绍（圈划出知识链接中你认为重要的信息，并摘录到书上）（二）自读课文，做好预习批注。1、标示文章的自然段。2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握） 湿漉漉( ) 熹微( ) 黏溻溻( ) 紫檀木( ) 静谧( ) 摇曳（ ）魂萦梦牵：流连忘返：二、当堂探究案（众人拾柴火焰高:研读赏析，合作探究）（一）与文本对话（ 感情朗读，独立学习，整体感知。）（1）作者为什么认为“下雨天，真好”？（2）作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。备注（教师复备栏或学生笔记栏）（二）与同学对话(深入学习，合作探究)1.、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？2、从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？3、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？从中可以看出雨天还给作者带来了什么？（三）...
