作文寓言故事800字【篇一：寓言故事作文】自以为是的乌鸦永泰实验小学五年（6）班柯蓝指导老师：陈美珠乌鸦，一直不被人们所喜欢的。可是自从乌鸦家族出了一个能用石子喝到水的乌鸦后，人们对乌鸦的看法便发生了一些改变。几百年来，乌鸦的子孙后代都以那只乌鸦为榜样，深受启迪，几千年过去了，它们依然还是那么沾沾自喜，叫的更加鸹噪了。一天，两只乌鸦飞到了人类的施工地里，在里面大步流星的走来路去，好像上司检查下属“”似的。突然，一只乌鸦看到前面有个大洞，还从里面传来了轰轰轰“”的响声，便对另一只乌鸦说：嘿，你看，前面那个大洞是什么呀！另一只乌鸦摇头晃脑地想了许久，也没得出个结果，于是，好奇心驱使着它们去大洞旁看看。它们跟小孩子似的一样蹑手蹑脚地走到大洞旁，伸脖一看，原来是个戴着帽子的工人在有水的井里忙活着！它们饶有兴致地看了这个人好一会儿，发现他在井里到处打量着，好像上不来似的。（它们完全忽略了梯子。还有，那个人其实是在测量一些数据。）它们觉得，这个人有些可怜，一定要把他救上来，便想用——老祖先的办法扔些石头，让水升上来，那么人也就浮上来了，它们都在为自己的这个想法得意。没过多久，它们就在大洞旁边发现了一个装满石头的推车，便把石头叼到嘴里，再重重地丢下去。两只乌鸦以为自己扔得太慢，还叫了许多伙伴来一起扔。石头像雨点一样落向井中。这时，那个人才发现了异样。周围的水越涨越高，并且有石头不断砸在自己的身上。他疼得不住挥手，在洞里蹦来蹦去，大声呼“”“”喊着：救命！救命！而那些乌鸦，则在忙着扔石头这项伟大的工作，根本听不见那人的叫喊声。就这样，水越来越高已经漫到了他的“脖子，那人想爬上梯子也来不及了，就一直被困在洞中，呼喊着救”命，浑身还被砸的伤痕累累。【篇二：寓言类材料作文】“”“”运用三步式引导学生写好寓言类材料作文纵观30“”年高考，寓言与高考作文可以说是息息相关。从1981年《读＜毁树容易种树难＞》，到2003年以《韩非子》中“一则寓言引出的感”情亲疏和对事物的认知的话题作文，再到2008“年全国Ⅱ卷根据海”龟和老鹰的寓言材料的话题作文。在2009年高考中，全国i“”卷小兔子学游泳的作文再次以寓言为材料。可见训练学生写好寓言类材料作文是作文教学的一个重要内容。“”在实践中笔者作了三步式探究训练，以求调动学生的写作积极性，促使学生在作文中凸现创造性思维，并借此对作文训练的有效性作一点粗浅的探索。一、读懂读透材料的寓意读懂寓言，首先要让学生懂得寓言这一文体的特点。“寓言，文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲”“”理。【辞海寓言（fable）辞条】“”“”寓者，寄也；言者，话也。所以寓言就是寄托的话。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。要读懂寓言，就必须联系现实生活作深人思考，从社会历史文化人生哲理的角度，寻找与生活的对应点，才能准确把握寓言的寓意。俄国著名作家契诃夫去世之后，人们在他的笔记本里发现了他抄录的一则寓言，原文如下：“”“为什么你的歌这样短？有一次有人问一只鸟儿，难道你的气不足”吗？“”“”我有很多歌，鸟儿回答说：我要把它们全部告诉世界。这则短得仅仅50个字的寓言，它的寓意正是契诃夫毕生从事文艺创作的座右铭：写短文，求简洁。寓言的魅力，还在于每读每新，让人产生人生时代的感悟。因此不仅要把寓言读懂，还要力求对寓言进行创新阅读，把寓言读透，提高思维品质，使作文思想独特新颖。钱钟书先生读《伊索寓言》的深刻、独到、创新，为学生作了很好的榜样。有一则寓言：老婆子和母鸡的故事：老婆子养了只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望她一——天下两个蛋，加倍喂它。从此鸡越吃越肥，不下蛋了所以戒之在贪。“对这则寓言钱先生读出了新的寓意：伊索错了！他应该说：大胖子”往往是小心眼。（富“”人往往吝啬）钱先生...
