“ 暮投石壕村，有吏夜捉人”的诗句至今还依然索绕在我们的脑海中 ，这是杜甫在安史之乱后写的《三吏》中的一篇
杜甫一生写过不少以战争为题材的诗
今 天，我们来读他在天宝年间目睹统治者穷兵黩武，大肆征兵，造成“行者愁怨，父母妻子送 之，所在哭声震野”的凄惨景象而写的为人民呼喊的杰作《兵车行》
导语设计 古代诗歌的一体
汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二 者虽名称不同，其实并无严格的区别
后遂有“歌行”一体
其音节、格律，一般比较自由 ，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化
“行”是乐曲 的意思， 歌 行 杜甫是我国文学史上最伟大的政治诗人
关心社会时事，关心国家大计，在诗人 说来是一种不可阻止的、自觉的要求
诗，在杜甫的手里，不仅是抒发感情、摹写物象的工具，而且也是干预时事、指责国政乃至评论军事策略的手段
天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南
时仲通将兵八万， ……军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免
杨国忠掩其败状，仍叙其战功
……制大募 两京及河南北兵以击南诏
人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募
杨国忠遣 御史分道捕人，连枷送诣军所
……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野
写作背景 诵读点拨 (1) 把握基调：这是一首歌行体诗，旨在揭露当时的最高统治者连年发动“开边”战争， 而使人民深受其害
诗人的情绪是怨愤的，这是全诗的基调
第一段写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些
段尾，诗人的怨愤 之情初现，应用升调读
第二段，“点行频”三字为下文叙事的总纲，须重读
以下皆用“ 行人”的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气
第三段先写秦兵家庭的困难，朗读时 速度不宜快 诗一开头，一个“走”字写出了“行人”被驱赶着上路，更写出了家人老小不忍亲人离去，而又不得不让亲人离去，又惟恐这一离去竟成永别的心情
多少人被征发
