杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 冯 至 教学目标： 把握基本事实，了解杜甫的人生轨迹，从中获得有益的人生启发
在活动中学会提要钩玄、细读旁批、以杜解杜、个性解读等阅读方法，形成一定深度的思考和判断，并受到励志教育
成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联 :“ 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜
”这 16 字是对杜诗很好的概括陆游：位卑未敢忘忧国 杜甫闻一多的评价： 四千年文化中最庄严、最瑰最庄严、最瑰丽、最永久丽、最永久的一道光彩
2012 年是杜甫诞辰 1300周年，大家都来说说怎么纪念
杜甫（ 712 － 770 ）字子美，原籍湖北襄阳，世代奉儒守官
他生于河南巩县，一生坎坷
其诗显示了中国唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”
以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主
被后世诗家尊为“诗圣”
作品有《杜工部集》
1962 年，杜甫被世界和平理事会推选为世界文化名人
杜甫像 （名片背面）中国诗圣——杜甫推荐杜甫的一首主打诗，并阐述理由
闻官军收河南河北
杜甫（ 712 ～ 770 ），字子美，唐代诗人
祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县
因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部
杜甫生长在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，祖父即杜审言
他有家学渊源，又能刻苦自砺，“读书破万卷”，（《奉赠韦左丞丈》）所以诗名早著
年轻时便树立了济时用世、辅弼君王的宏大理想：“致君尧舜上，再使风俗淳”（同上）
（ 1 ）漫游时期 开元十九年（ 731 ），为了解社会，结识名流，他几次漫游，历时十余年，过着“裘马颇清狂”的生活
天宝三载（ 744 ）前后，他与李白、高适客游齐、鲁、梁、宋，并结下了深厚的友谊
此后，他曾先后写了 11 首诗思念和酬赠孪白
这一时期的杜甫入世未深，受时代精神的感染和李白的影
