利奥波德 一、设立学习目标六、布置作业四、挑战自我二、完成学习目标三、合作探究五、拓展延伸一、设立学习目标： 一、设立学习目标： 11 、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；22 、朗读课文，把握内容，体会作者感情，、朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨；感悟文章主旨；33 、培养关爱动物的感情。、培养关爱动物的感情。（方法：根据课前提示和课后习题设立学习（方法：根据课前提示和课后习题设立学习目标。）目标。）二、完成学习目的： 二、完成学习目的： 11 、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；① 给下列加点字注音。迁徙 (xi3) 雾霭 (ai3) 窥 (kui1)探 缄 (jian1) 默狩 (shou4) 猎凋 (diao1) 零 滑翔 (×iang2) 顾忌 (ji4)二、完成学习目的： 二、完成学习目的： 11 、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；② 解释下列词语。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。二、完成学习目的： 二、完成学习目的： 11 、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；22 、朗读课文，把握内容，体会作者感、朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨； 情，感悟文章主旨； 22 、朗读课文，把握内容，体会作者感、朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨； 情，感悟文章主旨； ① 作者对大雁做了哪些描写？② 这些描写表达了作者哪些思想感情？③ 感悟文章主旨？爱鸟保护野生动物，珍爱野生动物。二、完成学习目的： 二、完成学习目的： 11 、语文基础知识积累；、语文基础知识积累；22 、朗读课文，把握内容，体会作者感、朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨； 情，感悟文章主旨； 33 、培养关爱动物的感情。、培养关爱动物的感情。33 、培养关爱动物的感情。、培养关爱动物的感情。思考：作者在大雁身上找到哪些失去的东西？关爱动物！三、合作探究三、合作探究 ::1 、如何理解“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定的信念。” 2 、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思？ 3 、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？四、挑战自我选择题号，品味语言。说说你选出句子所表达的思想感情。...
