说说““木叶木叶”” 林庚林庚激趣导入激趣导入分析课文分析课文多姿垂柳多姿垂柳拓展延伸拓展延伸作业布置作业布置洛阳轴一中导入新课：导入新课：春 秋 雨 月 春 秋 雨 月 雪 雪 萧瑟 温柔 傲然 生机勃勃 惆萧瑟 温柔 傲然 生机勃勃 惆怅怅返回默读全文，理清结构。㈠﹙ 1 － 3 ﹚“ 木叶”为诗人所钟爱。㈡﹙ 4 － 6 ﹚ “ 木”被人喜欢的两个原因。㈢﹙ 7 ﹚ 总结。返回筛选信息：课文的中心段是哪几段？文中阐释了“木”在形象上有哪些特征？第 4 、 5 、 6 段是课文的中心段。“ 木”在形象上有两个艺术特征：其一， “木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二， “木”不但容易让我们想起树干；而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。返回“ 树”与“木”的艺术特征，意思情味，适用场合有什么不同呢？ 请结合你看到的图片加以分析。返回返回返回返回返回返回特 树 枝叶的绿色，树干褐绿色征 木 质的树干，落叶的因素 黄色 干燥的质感意 树 饱满味 木 疏朗场 树 满树叶子吹动 浓阴密密层层合 木 秋风叶落 探究质疑探究质疑柳柳 罗隐罗隐灞岸晴来送别频灞岸晴来送别频相偎相依不胜春相偎相依不胜春自家飞絮犹无定自家飞絮犹无定争解垂丝绊路人争解垂丝绊路人返回堤上柳堤上柳 戴叔伦戴叔伦万柳垂条丝万柳垂条丝春来织别离春来织别离行人攀折处行人攀折处是妾断肠时是妾断肠时返回折杨柳折杨柳施肩吾施肩吾伤见路旁杨柳春伤见路旁杨柳春一重折尽一重新一重折尽一重新今年还折去年处今年还折去年处不送去年离别人不送去年离别人返回江边柳江边柳雍裕之雍裕之袅袅古堤边袅袅古堤边青青一树烟青青一树烟若为丝不断若为丝不断留取系郎船留取系郎船返回垂柳垂柳 唐彦谦唐彦谦 绊惹春风别有情绊惹春风别有情 世间谁敢斗轻盈世间谁敢斗轻盈 楚王江畔无端种楚王江畔无端种 饿损纤腰学不成饿损纤腰学不成返回柳柳曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵乐游春苑断肠天乐游春苑断肠天如何肯到清秋日如何肯到清秋日已带斜阳又带蝉已带斜阳又带蝉返回 除了上面讲到的柳之外，古诗中还有很多具有特除了上面讲到的柳之外，古诗中还有很多具有特点内涵意象的事物，请同学们想想看，写出来，点内涵意象的事物，请同学们想想看，写出来，然后概括一下它们各自的暗示性内涵。如：然后概括一下它们各自的暗示性内...
