一、开门见山,直接入题写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景
1、它叫王婧婧,我读初二时的班长
尽管我俩分别一年多了,但班长的轶事依然历历在目,难以忘怀
(《有这样一位好班长》)2、父亲抡起锄头,画了个满圆,“嘭”,一个土块碎了
“爸,我来帮你吧
”憋在心里的话终于吐了出来
漂亮的弧只画了一半,锄头遵循着牛顿第二运动定律,飞向前了
(《父亲的爱》)3、唐老师病了
快放晚学了,同学们都难过地坐在自己的座位上
教室里如同死水一般寂静(《真情》)二、写景状物,渲染气氛开头从写景状物入手,渲染气氛,以此烘托人物,展开故事
如:4、花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好友----强
(《同窗好友》)5、朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事
(《关爱永远》)6、夏日的夜晚,很深
偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意
我沉思着,久久不能入睡
刚读高一,很偶然,我的处女作登报了
那时我高兴极了,甚至忘乎一切
我竟飘飘然地虚度光阴起来
直到今晚,才发现自己似乎缺少了什么
(《爱,在无形中》)三、抒情议论,确定基调用几句简要的议论、恰当的抒情,来作文章的开头,或感染读者,或点明主旨,领起下文
7、终于放暑假了,我像一只期待很久的小鸟,一下子冲出了“鸟笼”,飞到乡下姥姥家去舒活舒活筋骨,呼吸一下新鲜的空气
我决定在这个暑假中学会旱冰
(《我能行》)8、爷爷是我最爱的亲人
我的童年是爷爷那边度过的
是爷爷拉着我的手,教会我走路;是爷爷使我从小就懂得不少道理
我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖(《我爱爷爷》)四、设置悬念,引出下文开头设置悬念,能一下子抓住