为什么要学习孔子的教育思想
美国旧金山市政广场的祭孔活动定海一中纪念孔子韩国孔子学院 温哥华孔子学院 新加坡孔子学院 自 2004 年 11 月全球首家孔子学院在韩国成立以来，截至2010 年 10 月，已建立 322 所孔子学院和 369 个孔子课堂，共计 691 所，分布在 96 个国家（地区）（美国及欧洲最多），成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台
1988 年， 75 位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“ 21 世纪人类要生存，就必须回到 2500 年前去汲取孔子的智慧
” 美国诗人、哲学家爱默生（ 1803年— 1882 年）认为“孔子是全世界各民族的光荣” 未来中国向世界出口的最有影响力的产品不是衣服、鞋子、彩电、汽车等有形物，而是中国文化及国学
T1一、孔子的生平和教育实践二、孔子的教育思想主要内容三、孔子的教育精神——教师观 一、生平以及教育实践 孔子（公元前５５１—前４７９年）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，儒家学派的创始人，中国古代伟大的思想家和教育家
出生：贵族家庭（殷商后裔，宋国贵族） 避祸至鲁国 成 长▲ 青少年时代： 3 岁丧父， 17 岁丧母 15 岁“志于学” 孔子自幼好礼，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”
（《史记 · 孔子世家》）他 15 岁“志于学”，读《诗》、《书》，学《礼》、《乐》，从不放弃任何可以学习的机会
成 长▲ 二十几岁时，当过委吏、乘田等小官 • 为了谋生，年轻时他也做过鲁国大夫季氏的管仓库的“委吏”和管牛羊的“乘田”，表现出他从事实际工作的才能
由此他有些自许地说：“吾少也贱，故多能鄙事
” 《论语 · 子罕》成 长▲ 而立之年：正式收徒讲学，编辑教材，开始其教育生涯
• 孔子从 30 岁开始奠定了一生为人处世、施教、为政的基础
他顺应当时“文化下移”的趋势，收徒讲学
