浙江省台州市高二语文“外国小说欣赏”备课辅导 浙江省台州市 黄岩中学 江海这是浙江省台州市本学期高二语文新课程培训会上本人（江海）发言内容。内容主要分两大块，一是教材特色介绍，第二块是分单元（后四单元）进行教学辅导。其中，教学辅导内容又分为四个方面：精读篇目情节概括、主题归纳、话题（结合文本实例）分析、主问题设计等。问题设计都是本人原创，特别注重实用性，您可以拿来就用，从而省去您很多的思考时间。 外国小说欣赏备课辅导（二） 浙江 黄岩中学 江海 一．《外国小说欣赏》教材的特色 1 、在分类和编排上与以往不同。历来讲授作品无非是在内容、形式两方面机械地做些文章，作品尽管千差万别，但分析起来都是差不多的路数。这套教科书则致力于打破这样的框架，依据小说的一些基本特质来区分为 8 个单元。以这些特质作为组织教材的“纲”，起到“纲举目张”的效果。这样的编排使本书成为一个有机的整体，相当于一本微缩型、简略型的外国小说史和小说创作论。既有利于照顾到“面”，又有利于在“点”上纵深挖掘，有利于学生形成对小说的系统性认识。 2 、选文的可读性。 本来应该生意盎然的语文教育曾经在某一段时间里被扭曲得枯燥乏味。恢复语文教育的审美活力是我们的用力之所在。故所选文章都有较强的可读性，面孔新鲜，覆盖面和地区广，有利于激发学生的阅读兴趣和参与激情，有利于使语文学习变成一种享受而不是苦差。 3 、引入较新的学术成果 清洗关于文学、小说的一些陈旧认识。有人曾经说过，教科书里的见解一般要落后于学术研究 10 年。本教材致力于使新的、较有共识的研究成果进入学生的视野，帮助学生走出已习惯的阅读陈见，发现另样的进入作品的方式。比如，在谈“主题”时，明确提出“小说忌讳主题鲜明，主题鲜明对于小说很难说是一个优点”。在谈“人物”时，引入英国小说家福斯特的“圆形人物”与“扁平人物”的概念。在谈“虚构”时，区分“事实”与“真实”，明确指出“呈现事实不是小说的目的，心灵的真实才是最重要的真实”。 4 、深入浅出。 本书的难度按照高中生的中等水平设置。其中许多话题其实牵涉的理论问题已经比较深入，但尽量采取较为浅显的表达方式来表述，多举例，多提示，少纠缠名词术语，使学生既易于进入，又知堂奥尚深，可以激发进一步的探究兴趣。 5 、实践性。 语文是活生生的东西，是我们日常应用的东西，具有很强的社会性，灵活性。在“思考与实...
