诗歌表达技巧的鉴赏方法雨霖铃 · 柳永• 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。• • 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！赏析朗读返回 考 点 要 求 ★ 《考试说明》对诗歌鉴赏的要求： 鉴赏评价（能力层级 E 级） ① 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ② 评价文学作品的思想内容 高考试题回顾1993 六省市高考题 9. 对下列古诗句中加点的词语解说错误的一项是（ 3 分） A.“ 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭斜。”“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 B.“ 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。 C.“ 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”。“气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 D.“ 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。1994 全国高考题11. 对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是（ 3 分） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 A. 第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 B. 第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。 C. 三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。 D. 全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。（ 1995 全国高考题）11. 对李清照《如梦令》一词分析的一项是（ 3分） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 A.“ 不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B.“ 绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零 。（借代） C. 这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D. 作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。（ 1996 年高考题） 阅读下面一首元曲，完成 10-11 题。 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。11 、关...
