专题专题 33 实用类文本阅读 实用类文本阅读 考情分析专题 3│ 考情分析 2010 年高考新课标卷实用类文本阅读考点分析一览表卷别考查内容 考查角度命题特点体裁作者题目国标卷 传记庄志霞《杂交水稻之父》1. 筛选整合信息2. 理解句子含义3. 探究传记1. 命题遵循新课标《考试大纲》对实用文本的能力要求，考查的实用类文本主要为传记、新闻、调查报告和科普文等。从选文体裁看， 2010 年有了一些变化，由过去的传记、新闻、科普文变成了科普文、传记和新闻。广东卷、福建卷、天津卷为科普文，全国课标卷、辽宁卷为传记，山东卷为新闻。 2. 从考查内容看，分析综合、鉴赏评价和探究能力都有涉及，不过，分析综合着重在筛选整合信息的考查，其中又涉及分析语言特色和表现手法，山东卷新闻保罗 ·舍 恩斯坦 《“她只能活七小时”》1. 筛选整合信息 2. 理解句子含义 3. 鉴赏语言4. 探究新闻广东卷科普文梁衡 《让法律来保护阳光》1. 分析表现手法2. 整合信息3. 理解标题分析思路 专题 3│ 考情分析 卷别考查内容 考查角度命题特点体裁作者题目天津卷 科普文《欣赏〈蒙娜丽莎〉》 1. 筛选整合信息2. 把握思路归纳要点3. 探究科教文 以及分析把握思路、归纳要点的考查；鉴赏评价则重在观点态度的考查，也有以理解标题的角度来评价作品的观点和基本倾向的；探究能力的考查是实用类文本阅读的重中之重，基本上各卷都设题考查，这是我们要特别重视的。另外，文学类阅读中尽管也考查理解句子的含义，但不再是像以前一样每文必考，而在实用类文本阅读中，理解句子含义的考查受到了特别的重视，因此，喜欢选考实用类文本考试的考生对此要特别加以重视。 3. 命题形式多样。 12 套试题中，国标卷等 5 套试卷采用选考的形式的都有实用文的选考，其中天津卷则以必考的形式用科技文来考查，在新课标卷中独树一帜。江苏卷等 6 套试卷基本上在论述类文章中体现，它们中除安徽卷外都在论述类文本中用主观题来实现与实用类文本有关的考查。 福建卷科普文王庆其《“天人合一”的医学模式》 1. 归纳要点概括意思分析观点态度 2. 理解句子含义 3. 探究科教文 专题 3│ 考情分析 卷别考查内容 考查角度命题特点体裁作者题目辽宁卷传记郑海麟 《黄遵宪的外交活动》 1. 筛选整合信息概括要点分析观点态度2. 概括要点3. 探究传记 4. 题量、赋分各省市不同。选考省市的实用类文本考查的题量与赋分和文学类相...
