专题:形神兼备巧仿句 诗词版:洛阳亲友如相问,就说我爸是李刚
桃花潭水深千尺,不及我爸是李刚
人生得意须尽欢,谁让我爸是李刚
老夫聊发少年狂,我爸爸,是李刚
艾青 版:为什么我的眼里常含着泪水,因为我的爸爸是李刚
泰戈尔版:世界上最远的距离不是生与死,而是我站在你面前,你却不知道我爸爸是李刚
普希金版:假如生活欺骗了你,不要悲伤,我爸是李刚
广告版:不是每一杯牛奶都是特仑苏,不是每一个爸爸都叫李刚
通过合作探究,了解仿写题的错误类型
通过典例分析,总结仿写题的做题方法
通过练习,提高仿写题的答题能力
学习目标 一、高考真题解析考察知识点:1
修辞手法 2
语意连贯 4
知识积累考察能力:1
炼字炼句 2
知识迁移 4
创造思维 二、研讨探究二、研讨探究㈠嵌入式仿写:㈠嵌入式仿写:前后不照应,句意不连贯〖错例〗 月亮说:放射的光芒最皎洁
海鸥说:雄健的舞姿最雄健
分析错例:〖示例〗月亮说:坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人生最美好
二、研讨探究二、研讨探究㈡续写式仿句:㈡续写式仿句:前后主旨不一致前后主旨不一致〖〖错例错例〗〗 诗人作诗,诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境让读者身临其境;; 教师讲课,教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风学生如坐春风
分析错例:分析错例: 〖示例〗诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自己去欣赏;教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地
二、研讨探究二、研讨探究㈢命题式仿写:㈢命题式仿写: 例例 11 :①比喻不当;②句式不一致;③前后意思:①比喻不当;②句式不一致;③前后意思不连贯;不连贯;例例 22 :①转换话题;②句式不一致:①转换话题;②句式不一致〖〖错例错例 1