在马克思墓前的讲话恩格斯 一、导入新课1
马克思和马克思主义2
马克思与恩格斯的革命友谊3
马克思的逝世特利尔布吕肯巷 6 6 4号
1 8 1 8年5月5日，卡尔•马克思在这里诞生
马克思恩格斯1 8 8 2年的马克思1 8 7 5年的马克思马克思墓，位于伦敦海格特公墓二、感知理解 ：开头：介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等
然后：追述死者的经历及一生中主要成就和贡献
最后：对死者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等
2 、整体感知课文文章总体结构把握：悼念 -- 评价 -- 悼念， 按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念
3 、理清文章的结构 第一部分（ §1 ）悼念 交代伟人的逝世——悲痛 第二部分（ §2 － §7 ） 评价 评说马克思在理论和实践的伟大贡献——敬仰 第三部分（ §8 － §9 ） 悼念 颂扬马克思品质的崇高——敌人的忌恨、人民的爱戴——怀念 4 、找出文章的关键句
三、活动实践 揣摩语言，体会重点词语表达的情感 本篇文章的感情基调
爱戴 崇敬 赞颂 敬仰悲痛 惋惜1 、 课文第一小节 学生齐读这一小节，体会悲痛的情感
学生找出关键的词句加以揣摩 2 、请学生找出课文第七小节对马克思高度、热情赞扬的词句
3 、学生讨论，完成课后练习二 （ 体会句中重点词语） 四、合作探究研读第六～七段，完成下列练习
１、马克思“作为科学家就是这样
但是这在他身上远不是主要的”
其中“这”指代什么
“主要的”究竟指什么
２、“因为马克思首先是一个革命家”这个过渡句作用是承上
既承上又启下
３、第七段第二句中的判断谓语“是”的主语是什么
这一句中“第一次”说明了什么
４、马克思的科学理论与他的革命实践的相互关系是什么
研读八～九自然段，完成下列练习： １、
