作文提分：反面素材运用指导及素材库word版VIP免费

以“反”论“正”，先声夺人——反面素材速用指导写作议论文时，优先选择反面素材，加上精彩的议论，反面素材就能够发挥出精彩的议论效果。考生在使用反面素材时，很容易在写作过程中顺着负面的措辞写下去，不自觉地“失去理性”，让作文充满负能量，给阅卷者留下较为负面的印象。高考作文对考生一直以来的要求。使用反面素材实行议论，只要议论符合逻辑且深刻，就可以让整篇作文显出正面意义。【速用抢分技法】文明缺失类素材抢分技法表现文明缺失的反面素材在生活中非常常见，典型事例也有很多，但要写出正面意义，考生需要技巧。一个典型的文明缺失事件往往具有一定的普遍性。针对这样的素材，考生可抓出其普遍性，进而展开议论。具体来说，考生可在议论时对主人公做模糊处理，着重强调这个较为普遍的反面行为，进而对这个行为体现出的文明缺失展开议论，避免就事论事，着力点过小。出度假美景照片，有人评价：“炫富。”看见公交车上不让座的上班族，有人评价：“没有公德心！”……多少人在还没有弄清事实真相时便妄加评价？多少人打着“评价他人生活”的旗号窥探，乃至侵犯他人的隐私？又有多少人因为这种“评价”受到伤害，遭受“道德绑架”？人们心中的成见是这种“评价”的心理动因，而互联网的“匿名”特点则成了助推器，让心怀不满者、嫌贫爱富者、爱管闲事者、唯恐天下不乱者得以肆无忌惮且不负责任地评价他人的生活，乃至对其妄加揣测，甚至所以给被评价者带来困扰、痛苦。（2019年高考上海卷《莫让评价成为“绑架”》）文化自卑类素材抢分技法国外优秀文化的美自不必说，国人前去欣赏亦无可厚非，但遗憾的是，在人们的逐利心理下，欣赏国外优秀文化演变成将国外的“文化”照搬到我国，洋地名、山寨景观等就是典型代表。这其中，透露出很多国人对本国文化的自卑。在使用此类素材时，考生可从文化层面探讨国人的文学素养，挖掘深层次内涵。的经济GDP在十年间从世界的第六位，上升到了世界第二位，但与经济相比，我们的文化发展水平却远远落后于发达国家。韩国和日本这两国的文化软实力在世界的比重占到了13%，而我国的文化软实力与其相比却相差甚远。我想，如果想要在源头处真正提升国民的文化素养，那么仅限于在课堂上获得知识是远远不够的。此时，课外阅读的重要性就显现出来了。（2019年高考全国新课标II卷《“动静结合”方显益处》）作假乱象类素材抢分技法使用相关作假乱象的反面素材，考生可就一个层面展开深入追问。为何“作假”盛行，有来自某些产业本身发展的原因，有来自部门监管的原因，有整个社会氛围的原因，还可能存有一定的偶然原因。作假乱象频发这类主题的素材涉及范围广，考生在分析时很难做到面面俱到，所以可用发问或反问的形式，挖掘素材的深刻内涵，写出深度。珠、“山寨”产品闻风而动的现象仍屡禁不绝。人们会说这是制假者急功近利、利欲熏心使然，但政府相关部门的职责是否完全到位了呢？在“大众创业、万众创新”的“微创”时代，对市场竞争环境的有力把控应是相关部门不可推卸的责任。市场监管部门，一方面理应进一步完善相关法律法规，增大对假冒伪劣者的惩处力度，让假冒伪劣产品无处遁形，让制假售假者如“过街老鼠，人人喊打”，以净化和规范市场，维护创新者的合法权益；另一方面，还要增大对“创客”们创新的扶持、奖励力度，在全社会营造一种“自主创业，奖励创新”的良好氛围。（2019年高考新课标全国III卷《小羽的成功拷问了谁？》）教育误区类素材抢分技法关于中国教育，“虎妈”“狼爸”等词，考生耳熟能详。写作这个主题，考生面临的最大问题就在于熟悉的反面素材太多，很容易陷入大量列举素材的误区，进而过度抒发自己的愤懑之情，无法理性对素材体现的问题实行议论。考生在使用这类反面素材时，要准确抓住素材中心，明确自己的议论要点。育之子身心是否健全，单从“不对便打”这样的传统教育方式来看，便与时代脱节。所谓“父母之爱子，则为之计长远”，以成绩为先，不以他物作为评价孩子发展的准则，容易埋没孩子的天性与才能。赫尔曼·黑塞曾言：“在沙漏和枯叶之间，我不想同精神打交道，我要的是无常，我想做孩子和花。...