江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班 级课题：§1—2 极限与配合标准的基本规定教学目的要求：理解标准公差和基本偏差 教学重点: 有关数值表的查阅难点：有关数值表的查阅授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）《互换性与技术测量基础》 《极限配合与技术测量基础教学参考书》授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。教学引入：§1—2 极限与配合标准的基本规定教学内容：一、标准公差1. 标准公差等级2. 基本尺寸分段二、基本偏差1.基本偏差及其代号2.基本偏差系列图及其特征教学结束：总结以上本次授课的教学内容作业：根据教学内容布置相关的习题作业教学环节及时间分配教 学 内 容教学方法板书讲授5—10min 板书讲授25min 板 书 讲 授30min配合的分类以及间隙与过盈的计算§1—2 极限与配合标准的基本规定一、标准公差国家标准《极限与配合》中所规定的任一公差称为标准公差。1.标准公差等级确定尺寸精确程度的等级称为公差等级。20个公差等级：IT01，IT0，IT1，IT2，，IT3，IT4，IT5，IT6，IT7，IT8，IT9，IT10，IT11，IT12，IT13，IT14，IT15，IT16，IT17，IT18IT01 最高其余精度一次降低，IT18 精度最低。公差等级越高零件的精度越高，使用性能也越高，但加工难度大，生产成本高；公差等级越低，使用性能越低，但加工难度小，成产成本降低。因而要同时考虑零件的使用要求和加工经济性能来确定公差等级。2.基本尺寸分段在相同的加工条件下，加工误差随着基本尺寸的增大而增大。（1）标准公差数值不仅与公差等级有关，还与基本尺寸有关。（2）基本尺寸可分为主段落和中间段落。（3）将至 3150mm 的基本尺寸分为 21 个主段落，将至 500mm 的常用尺寸段分为 13 个主段落。（4）主段落用于标准公差中的基本尺寸分段，见表 1-1。中间段落用于基本偏差中的基本尺寸分段，见表 1-5 和 1-6。（5）同一公差等级的不同尺寸段，其标准公差值不相等，但其精确程度和加工难易程度应理解为相同。反之，其公差值相等时，其加工程度不一定相同。（6）考虑到基本尺寸的因素，不能以公差值的大小来判断零件精度的高低，而应以公差等级作为判断的依据。二、基本偏差1.基本偏差及其代号⑴ 基本偏差：国家标准《极限与配合》中所规定的，用以确定公差带相对于零线位置的上偏差或下偏差，称为基本偏差。基本偏差啊一般为靠近零线的那个偏差复习...
