创新教育在英语教学中的应用 创新是民族的灵魂。现代教育的重要目标就是要把模仿型的人塑造成创新的人现代心理学和神经生理学的研究证明：人类具有无限的创造潜能。这是因为人在大脑结构方面具有极大的可塑性，并且这种可塑性具有终生的特性。研究还表明目前人类对大脑的利用率，一般人仅为 10%左右，即使杰出的专家学者也不会超过 30%。也就是说，人脑潜能还有 70%-90%处于“库存”状态，有待于进一步开发和利用。因此，我们应鼓励学生创新学习，培养他们创新学习的意识，使每个学生通过创新学习，把自己存在的潜能变为现实。 江泽民主席也提出：“教育是知识的创新，传播和应用的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”中学教育在这方面也应是责无旁贷的。那么创新教育在英语课堂上应该如何应用呢？ 一、 要想把创新教育应用于课堂教学，教师首先应该有创新意识。创新教育是一个大的题目，要想把创新教育真正落到实处，教师是关键，教师应在课堂教学中把培养学生的创新精神和实践能力当成自己的责任。车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造就成一种什么人，造就就是应当是这种人。”这就是说要培养创新型的学生，就要有创新型的教师。我们首先要改变以教师为中心，满堂灌的教法。基础知识固然重要，但掌握知识的多少不是最根本的评价标准。如何让学生在已有的知识的基础上，快速学习，掌握新知识呢？教师应积极创设教学环境，激发学生的创造力、想象力，利用教学思路引导创造、发掘各种教学方法中的创造内涵，激发学生探索科学知识的欲望，培养学生解决问题的能力和创新意识。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师。”实践证明，不论是教学内容的更新，还是教学方法和教学手段的改革，都要由教师的教学实践去实现，没有创新的教师，就实现不了创新教育，也培养不出创新型的人才。 二、在教学中教师要努力塑造学生的新品质英语教学不仅仅是传播知识，培养能力，而且要促进学生全面发展。这样，就要求教师首先应对学生进行思想教育，明确学习目的，鼓励他们为实现自我价值而树立远大目标。让他们知道，当今全球经济一体化，随着计算机进入家庭，英语作为一门最重要的国际语言，用途越来越大，不懂外语的人，就是新世纪的文盲。现在南方求职需要三大件：微机、英语和驾照。以上可以看出学习英语的必要性了。要想学好它，还要有坚韧的意志。...
