教学目标：（ 1 ）整体把握课文，疏通文意，有复述故事情 节
（ 2 ）积累本文重点文言虚实词；（ 3 ）学习在尖锐的矛盾冲突中，展示人物性格的方法；（ 4 ）培养学生两种能力：一是用智慧辨真假善恶的能力，二是树立一种科学的世界观
3 ．教学重难点：文章寓褒贬于尊重史实的叙事当中的写法
导入：由破除迷信、造福百姓的历史人物导入新课
一、文本解读我来读我来做我来讲我来译 解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人
3 ．问：看了课题你想知道些什么
（想知道西门豹是干什么的
课文主要写了他的什么事……）那么这篇课文主要写了他的什么事呢
请同学们打开书，自由读课文，一边读，一边想，这篇课文主要写了西门豹的什么事
思考：1 ．从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查
（找老大爷问怎么回事）2 ．西门豹向老大爷调查了哪儿件事
（①为什么田地荒芜，人烟稀少
②是谁要给河伯娶媳妇的
③新娘从哪来
④漳河有没有发大水
）3 ．从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况
（①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因
②巫婆和官绅是首恶分子
③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走
④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱
这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据
） 投影片理解句子含义
西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊
”从表面上看，河伯确实很灵
因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水
但实质是，漳河没有发过水是因为这里降水量少
“年年闹旱灾”就是证明
巫婆官绅恰恰利用了这里的气候条件来欺骗老百姓，西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局
“还真灵啊”是反话，带有讽刺意味
“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘
”说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策
自由读第二段1 ．前后讨论、读完这段后，你们知道了什
