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九年级语文上册 第四单元 15 给女儿的信课件 语文版 课件VIP专享VIP免费

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15.* 给女儿的信一二三一、字音字形 1.识记生难字 忐忑..( ) 萌.发( ) 擅.自( ) 蕴.藏( ) 2.读准多音字 (1)衰.退: 其他读音: 组词: (2)赋予.: 其他读音: 组词: tǎn tè ménɡ shàn yùn shuāi cuī 等衰 yǔ yú 予取予求 一二三二、重要词语 1.忐忑:___________________________________________ 2.纽带: ___________________________________________ 3.不可思议: ___________________________________________ 4.蕴藏: ___________________________________________ 5.擅自: ___________________________________________ 形容心神不定。 能够起联系作用的事物。 道理神秘奥妙,不可想象,也不能理解。 包含,蓄积。 对不在自己职权范围内的事情自作主张。 一二三三、作家作品 苏霍姆林斯基(1918—1970),苏联教育家。他写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》等教育专著。 1.如何理解“进入这样一个年龄时期,你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人,你才是幸福的”? 点拨:这指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当,你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度,缺乏健康的心理和高尚的道德审美观念,那就可能产生悲剧,就会不幸和痛苦。 2.故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想,这三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”? 点拨:上帝三次来到人间,先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心头的记忆”。这三者有着紧密的联系:真正的爱情必然伴随着忠诚,是爱人之间的生死相依,永不背叛,相濡以沫,永不厌倦;真正的爱情也必然是心灵的交融与契合,是可以超越死亡的“记忆”。因此,作者把它们视为爱情的三位一体。 3.核心图解

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