苏霍姆林斯基 作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《学生的精神世界》和《全国发展的人的培养问题》
1957 年他39 岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959 年荣获功勋教师称号
他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章
不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲学
1968 年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士，同年 6 月被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号
他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册
成为世界著名教育家
读一读忐忑 麦穗曙光 伫立一抔黄土 怒不可遏tǎn tè suì shǔ zhù póu è1 、通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻 的语句
2 、体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处
3 、了解爱情的特质，树立正确的爱情观
进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感
学习目标： 请试着从文中找出表现爱情真谛的句子，谈谈你的理解
与课文对话——深入学习合作探究分析、讨论以下问题：• 故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西
• 五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化
• 促使那一对男女 ( 后来的老头和老太婆 ) 生活发生这么大的变化的基础是什么
• 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现
这说明了什么
• 五十多年里是什么维系了他们的爱情
• 文中的上帝面对人的爱情有何表现
为何多次写到上帝的态度
• 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情
走出课文—— 联系生活体验反思 请根据你自己的认识，用一个成语，一句诗 , 一句话，一句名言，或者一个故事，概括说说你对爱情的理解
《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《廊桥遗
