返回《苦 行》王维赤日满天地，火云成山岳
草木尽焦卷，川泽皆竭涸
轻纨觉衣重，密树苦阴薄
夏 天1 、这首诗描写的是哪个季节的景色
答：2 、诗人对夏天感情是怎样的
答：只有怨气，没有赞赏 学习目标1 、朗读课文，感受文章语言的魅力
2 、理清文章思路，学习文章采用的对比写法
3 、感受夏天的美感，体会作者对辛勤劳动的农民的赞美之情
梁衡（ 1946— ），山西霍县人
1968 年毕业于中国人民大学历史档案系
长期在基层当记者
现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事
主要从事散文创作、散文理论研究
主要作品有《新闻三部曲》（三卷 ) 《数理化通俗演义》 ( 两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》
作者简介 曼逸你会读吗
磅 礴黛色匍 匐芊 芊澹 澹 迸 发páng bódàipú fúqiāndànbèng宰轻飞 ___舞闲情 ___致mànyì主 ___zǎi苦 ___sè涩学情检查 诵读课文，整体感知 请同学们选择自己最喜欢的方式朗读课文，并思考以下问题： 1 、文章开头总写了夏天的哪些特点
2 、理清文章结构
紧张热烈急促景人气势磅礴色彩金黄勤劳、忙碌 1 、文章第一段在全文中有什么作用
概括夏天热烈、紧张、急促的特点，总领下文 , 奠定全文的抒情基调
2 、文章第二段抓住哪些典型景物来写大地的夏景
重点描绘了什么
表现了夏的什么特点
太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动；重点描绘的是：成熟的麦子；表现夏天的热烈
合作探究（一） 合作探究（二）4 、第四段紧扣夏的什么特点
从几方面进行写的
3 、在作者的眼里，夏天的色彩是 ( ) 的
你是如何理解的
把夏天的色彩与春天的色彩作比较，并且以绘画的色调来比喻夏的特点
将抽象的、难以解说的事物以形象的、易于理解的事物来比较，使读者容易理解接受
金黄 紧张、急促
一方面，从白天到黑夜，人
