古诗词人物形象鉴赏 人物形象 : 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己
有别于小说中的“我”（非作者本人）
具体要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义 怎样把握人物形象
(1) 、知人论世，关注背景
高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是比较熟悉的
虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的
这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件
另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用
我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示
(2) 、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理
人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外
古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等
通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情
3 、答案构成：（ 1 ）什么形象（ 2 ）分析形象的基本特征（ 3 ）形象的意义
文段开头（也可是文末）要注意“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义
注意一定要围绕“这个”论点来写
初学者往往失去重点，分散笔墨，在简短的文字中写到各方面的内容
4 、评分标准：要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”
然后再结合全诗中的文句进行分析说解，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写
缺第一方面，扣分；没有分析，而写出形象和诗中的一部分内容，扣分；不能围绕中心写，扣分
5 、例题分析：(1) 、简析下面这首宋词的人物形象
诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州
关河梦断何处，尘暗旧貂
