中物理第三章 第 1 节科学探究 : 声音的产生与传播1课堂导入 你能分辨出生活中的一些物体的声音吗？对于声音，同学们能提出哪些问题？1. 声音是如何产生的？2. 声音是如何传播到我们耳朵的？0102半人马星系声音是怎样产生的？请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？敲桌子拍 手拨动尺子唱歌、说话撕 纸敲击音叉… 动手试试根据刚才的活动你能发现了什么？扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。实验现象： 泡沫小球在扬声器的纸盆中不停地跳动，表明扬声器在振动实验探究2课堂活动实验一 我们将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花四溅，你知道为什么会产生水花吗？用手握住正在发音的音叉，还能听到声音吗？实验现象： 看到水花四溅，说明音叉在振动。用手握住后就听不到声音，说明振动停止，发声停止。实验二物体发声时的共同特征是：振动停止，发声也停止。声音是由物体的振动产生的。声音是怎么传播的？探究 : 声音的传播观察 : 在抽气后 , 你听到的铃声有何变化 ?猜想 : 如果钟罩的空气能全部抽完 ,我们还能听到声音吗 ? 1. 声音的传播需要介质。 2. 真空不能传声。水中的鱼会被岸上的说话声吓跑声音能在液体中传播吗 ?渔民利用电子发声器捕鱼想一想声音又能在固体中传播吗 ?实验 : 耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上 , 听到轻叩桌面的声音相同吗 ?结论：声音可以在气体、液体、固体中传播。声波到达人耳后 , 又怎样让大脑感知 ?声音以波的形式传播着，叫做声波声 波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大 脑声 速 声的传播需要一定的时间 , 声在每秒内传播的距离叫声速。声速的大小跟介质的种类有关注 意一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关， 15℃ 时空气中的声速是 340m/s 。（ 1 ）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（ 15 摄氏度）为 340m/s ；（ 2 ）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 快 ，在固体中的传播速度要快 。声音传播的速度即：气液固vvv从表中我们可以发现什么信息？回声 : 声在传播过程中遇到障碍时 , 能被反射 , 反射 回来再次被人们听到的声音叫做回声。听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上 , 人耳能把原声与回声区分开。知识拓展声源振动产生声音人耳ab声波声波1. 利用回声与原声的混响，达到加强原声的效果。2. 利用回声来测距离。回...
