27课时授课计划授课日期第十周第十一周第十二周第十三周第十四周班级10 设计环艺 110 设计环艺 110 设计环艺 110 设计环艺 110 设计环艺 1课时量计划 70 学时实际 70 学时教授课题（章、节）第一章、综合材料的教学目的及与立体构成的区别第二章、感知材料第三章、艺术与材料第四章、重视材料第五章、综合材料创作教学目的综合材料这门课是为了适应新形势下教学需要和人才培养需要调整开设的一门新课程。它侧重于对学生发散性艺术思维的培养，让学生在学习艺术规律技能的同时，获得思维上的解放，并充分挖掘学生的创造能力。教学重点1、各种材料的认识2、同材料给人的视觉感受及心理感受3、材料在艺术中的应用4、运用多种材料进行创作教学难点运用综合材料进行主题性创作课堂类型新课教学方法讲授法、演示法、实验法教具多媒体教学过程时间安排第十周：第一章、综合材料的教学目的及与立体构成的区别。第二章、感知材料第十一周：第三章、艺术与材料。第四章、重视材料第十二周：第五章、综合材料创作第十三周：第五章、综合材料创作第十四周：第五章、综合材料创作20**年 2 月 27 日20** 年 . 2 月 综合材料表现教学目的：综合材料表现这门课是为了适应新形势下教学需要和人才培养需要调整开设的一门新课程。它侧重于对学生发散性艺术思维的培养，让学生在学习艺术规律技能的同时，获得思维上的解放，并充分挖掘学生的创造能力。教学重点：4、各种材料的认识5、同材料给人的视觉感受及心理感受6、材料在艺术中的应用4、运用多种材料进行创作教学难点：运用综合材料进行主题性创作教学内容：一、综合材料的教学目的以及与立体构成的区别综合材料这门课是为了适应新形势下教学需要和人才培养需要调整开设的一门新课程。它侧重于对学生发散性艺术思维的培养，让学生在学习艺术规律技能的同时，获得思维的解放，并充分挖掘学生创造能力。它与立体构成的区别：立体构成是德国包豪斯学校现代工业设计课程的一部分，随着工业设计在 20 世纪的迅速发展而在全世界推广开来，它与平面构成、色彩构成、成为设计专业的基础课。它的主要目的是培养设计师由平面向立体、三维空间思维的转换能力，主要分为线材、面材及块材构成三大块，它更加侧重于一种循序渐进的、严谨理性的设计思维模式的培养。而综合材料这门课程更加侧重于对学生发散性艺术思维的培养。两者侧重点是不同的。二、感知材料1、什么是材料材料通俗的讲究就是人类用来制...
