五（上）年级第一单元生物与环境1•种子发芽实验（一）重点：经历设计种子发芽对比实验的过程。用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件难点：经历设计种子发芽的对比实验的过程，形成对比实验的科学思维。2•种子发芽实验（二）教学重点：通过实验和整理分析数据知道绿豆种子发芽需要水、适宜的温度和充足的空气。教学难点：学习整理分析收集到的数据，依据数据得出科学的结论。3.观察绿豆芽的生长重点：设计对比实验，研究绿豆芽的生长需要合适的环境。难点：在设计对比实验中严格控制变量，坚持观察，并注意收集实验数据用事实说话。意识到生物具有一定的适应环境的能力。4. 蚯蚓的选择重点：设计对比实验，研究蚯蚓对环境的选择。难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。5•食物链和食物网重点：建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会画简单的食物链。难点：建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。6•做一个生态瓶重点：能设计一个生态瓶建造方案，并制作一个生态瓶。难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。7•改变生态瓶重点：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。8•维护生态平衡重点：能够分析、推理草原上的鹰、兔、草的生态平衡关系，，知道人在维护生态平衡中的重要作用。难点：认识到自然界的生态平衡系统是一个和谐的整体，其中任何一个环节受到破坏，生态系统都可能失去平衡。初步树立科学发展观意识。第二单元光1•光和影重点：研究光和影的关系。难点：准确地记录观察结果，有理由地表述光和影的关系。2•阳光下的影子重点：观察阳光下物体影子的变化难点：对观察记录的整理并有所发现3•光是怎样传播的重点：会用多种方法验证光在同一种介质中是直线传播的。难点：寻找多重证据来证实光在同一种介质中是直线传播的。4•光的反射重点：认识光的反射现象。难点：描述光遇到障碍物后的传播路线。解释人的眼睛是怎样看到景物的。5•光与热重点：光越强热量越多。难点：如何进行科学的实验得到有效的实验数据。6.怎样得到更多的光和热重点：两个对比实验，认识物体的颜色、阳光照射的角度与物体吸热本领的关系难点：将观察到的数据绘制成图表，并用数据说明物体的颜色、阳光照射的角度与物体吸热本领的关系。7•做个...
