第 1 页共 14 页学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会五篇抬头走路的人，只看到高空的广阔，却忽略了脚下的艰辛与险峻
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会 1“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”“学党史、悟思想、办实事、开新局”是党史学习教育的目标要求
近段时间，各地、各领域、各行业通过不同形式不同载体推进党史学习教育，掀起了热潮
但也出现不少“会中加课”“课后补习”“材料留痕”等“花样走过场”现象，亟需制止与防范
谨防“会中会”“补笔记”
开展党史学习教育，首先要有想学、要学、学好的高度认识
可有的部门、有的领导干部、有的党员站位不高、对党史学习教育重视不够，认为学习对工作的帮助不大，进而放低要求
有的部门只求“开展了”不求“开好了”，“以会代学”“见缝插针”，不管是什么会议，只要会标一打、照片一拍、图片一传，最终都是学习会
有的领导干部、党员平时不学习，开展督导检查时再“加班补笔记”，东抄一句、西抄一段，一抄了之，有的甚至半夜还在朋友圈晒“学习”图片，一边感叹形式主义、一边晒自己的“形式主义”，评论区更是五花八门的倾诉和抱怨
此现象是不容忽视的，各级党委及党史学习教育领导小组第 2 页共 14 页工作专班当加强督促指导，结合作风整顿教育，采取随机抽查、暗访等形式开展调研，实地发现问题，督促加以整改，做到边学边改，边改边进步
对弄虚作假、作风不实的单位和个人严肃追责问责，营造良好的学习氛围
谨防“不会学”“学不会”
知识要入脑入心，有计划有组织开展学习是关键
有的党组织在开展党史学习教育时，缺乏思考和谋划，通过会议领学多、集中研讨少，教育照本宣科读得多、深入解读少，对其中的内涵、要义缺少相关的解读，大部分党员即使参与了学习，也记不住学习了什么，自学更是找不到方式方法，停留在翻一翻书、抄一抄笔记上，任务式、空洞式的学习，让党员失去学习的热情和主动
