名师引领主持词篇一：“名师引领共同成长”程序及主持词doc “名师引领，共同成长”第三学区名师工作室揭牌仪式暨课题开题会尊敬的各位领导、来宾，亲爱的教师朋友们：大家好！今天我们第三学区的全体教师集聚在这里，召开“名师引领共同成长”第三学区名师工作室揭牌暨课题开题会！请允许我代表学区的全体教师，感谢今天参加会议的市、区教育局和进修学校的领导，参与并指导我们的活动！一、揭示主题：首先，我想和大家共同来讨论这样一个话题，那就是在你的心目中什么样的教师才能称之为“名师”呢？⋯⋯ ⋯⋯大家说的我都赞同，名师不仅仅是名誉和地位，更重要的是必须是令人尊重的，名师应该具有不断探索、孜孜以求的精神。二、介绍名师：本学期，我们在学区开展了学区名师评选活动，在我们学区这个群体中就有一些这样的名师：刘锦娴省级数学骨干教师，齐齐哈尔市名牌教师，市学科带头人梯队成员，房雅维全国百佳语文教师，省语文骨干教师，市师德先进个人、市优秀班主任标兵；姚尧全国英语教学名师，市英语骨干教师，区优秀教师，曾参加国家、省和市级英语技能培训。三位教师曾多次代表省市区多次代表省市区参加国家、省、市教学赛讲和观摩，均获得好成绩。三、讲述学区名师的故事：应该说他们在各自的岗位上不断探索，孜孜以求，无怨无悔，为学区的教育发展做出了自己的贡献，有着各自的成长历程：请青年教师杨丹、 王洋洋、 李雪源讲述他们的成长故事。播放姚尧、刘锦娴、房雅维的活动照片。四、走进名师的课堂：听了以上三位教师讲述的成长故事，我们一定都有这样的感觉，名师都有各自的成长经历，也有着相同之处，那就是都付出了同样的辛苦和努力。有人说，名师之名，不在自身，而在学生! 下面让我们一同走进名师的课堂，感受他们的实践与探索：刘锦娴老师带领四年组一直在探索导学案的实践，应该说初见成效，孩子们由被动接受到主动探索，不仅提高了成绩和发展了学生的语言：1. 刘锦娴的片段教学汇报（15— 20 分钟），主要展示学生的汇报内容。2. 房雅维的语文教学环环紧扣，层层深入，让听者如临其境，但她的课堂也发生了变化，自主学习的氛围不断提高，让我们走进她的课堂。五、反思与互动评课：刚才我们共同听了1 节课，看了学生的汇报，听者也一定有一些想法想和教师交流。有请刘锦娴和房雅维老师。1. 房雅维进行教学反思。2. 名师工作室教师进行评课交流。六、名师工作室揭牌：通过大家的交流，我们对“名师之名，不在...
