一、教材分析：地位和作用：“君子以厚德载物”一框是第三课《与时俱进的时代精神》的最后一框，前两框“精神风貌焕然一新”；“伴随科技进步”分别讲：经济科技进步对社会、个人带来积极影响， 本框是讲它们的消极影响及其解决的对策，与前两框构成“全面的观点”， 显示道德在社会生活中的重要性。对学生正确的人生观和健全人格的形成有着举足轻重的作用。教学目标：（1）、知识与技能：通过具体的事例，理解市场经济发展和科技进步带来的消极作用——人们的道德出现滑坡；新的犯罪手段的出现；产生新的道德危机等；培养学生思考、分析具体事列的能力。（2）、过程和方法；通过具体实例，情景设计，从法制和道德两个方面，讨论应对经济成长和科技进步的消极影响，理解科学技术带来新的伦理道德问题。（3）、情感、态度与价值观：通过身边的实例，认识经济科技是把双刃剑，趋利避害，为养成健全的人格做准备，体验道德在社会生活中的重要作用。重点难点：重点： 对学生思想道德教育，培养宽厚的道德意识，趋利避害，为养成健全人格做准备。（因为：本课涉及的是与现实生活紧密联系的热点问题，由于经济成长、科技进步所提出的道德要求都集中投射到学生的思想道德素质层面，所以，本框的学习有较明确的指向性。 故对学生学习的评价应侧重学生课堂的参与度和在学习过程中分析问题所举实例的贴切性、充分性，以及提出、表达、判断问题的能力。是否从多种角度思考、分析、理解某个具体事件的能力，而不要求他们记住具体的数字或事件本身的过程。 ）难点：帮助学生了解面对科技进步、 经济成长和道德建设的现实机遇和挑战，培养趋利避害的正确态度和观点。 （难点突破：通过案例、小 组学习 的方式 , 体验面对市场经济和现代科技带来的道德冲突，达到情感方面的目标要求。）教学方法： “教学有法，教无定法”，新课程以培养学生能力为主线的，结合本框，确定教学方法：1、情景教学法创设情景，使教学内容直观、形象、生动，以利于渲染课堂气愤，吸引学生注意力，调动学生的学习积极性，启发学生勤于思考、大胆发言。2 2、案例分析法通过典型的事例，培养学生分析问题，明辨是非和解决问题的能力。3、自主探究法让学生自主获取知识，发现问题，感悟道德的现实意义4、理论联系实际法引导学生联系生活实际，体验经济科技的消极影响，举出事例，提出解决的对策。学法指导： 观察法分析法：以提高学生的观察分析和综合能力；小组合作讨论法：...
