和孩子一起成长 - 班主任事迹和孩子一起成长优秀班主任事迹材料光阴荏苒，时光如梭。六年的班主任工作一晃而过，这六年里，我品尝了作为班主任的酸甜苦辣，当然，我付出了自己辛勤的汗水，也收获了学生们可喜的成绩； 我燃烧了自己火样的青春， 也收获了学生们丰厚的感情。回想这六年的点点滴滴，我无怨无悔！想要当一名合格的班主任， 首先要问问自己， 是否爱教育， 是否爱学生？如果有一个答案是否定的，那么你就不要承担班主任工作，因为只有你愿意为学生着想， 真正为学生考虑， 你才会全身心地投入到班级管理的点滴中去，也只有这样，你的班主任工作才会有成效，学生也才会从你的教育中茁壮成长。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我记住了这句话，也努力的朝着这个方向努力。我参加工作不过六年， 对许多教师而言是新手， 但我为学生积淀的这份爱却跟他们一样是沉甸甸的。年数不多， 但我却努力积累， 所以也慢慢探索出自己一点心得，也许很稚嫩或很浅薄， 但这毕竟是经过我的激情提炼的， 我总是细心呵护着这点人生的真谛，因为它是我工作以来最宝贵的经验， 是我工作的向导， 我得用一生的热情将它延续。都说教育是爱的事业， 爱，不是挂在口头上， 而是要落实在实际的行动中。有学生受伤了，有学生没来学校上课，有学生犯错误了，还有学生干了好事，为班级争了荣誉，作为班主任的我都十分清楚，而且详知来龙去脉。一声问候，一句表扬，对学生而言，都是莫大的鼓励，会让她们信心倍增。 我就像一个家长， 用爱的目光观察每一个孩子：他成绩没考好，情绪低落，她刚被撤职，心情不好，还有他进步很快，有些飘飘然⋯⋯孩子的每一个变化都被我这个“家长”记在心里，并寻找恰当的时机教育他们，以期更大的进步。班主任还应该学会表达爱。当学生犯错误时，批评固然不可少，但若能有拍拍肩、 挠挠头这样的小动作， 那效果肯定会加倍， 因为他觉得老师重视他。 当学生要上场参加比赛时，我和学生一起击掌， 齐喊“加油”，那荣誉中包含了全班同学的期许和集体的温暖。握握手、挠挠头，拉拉钩、搂搂肩，以及关爱的眼神，是我和学生心照不宣的约定。要当好一个班主任更需要一种坚韧、一种淡泊、 一种奉献。 班主任的工作需要年年岁岁的延续，延续一种不变的情结。 两袖清风， 坚守三尺讲台。 挥洒的粉笔灰涂染了黑发， 光洁的额头被无尽的牵挂撕扯成沟壑纵横，忙碌...
