哲学与人生 3 自觉能动性与自强不息第 3 教学单元（专题）教案教学内容自觉能动与自强不息授课班级WD机电 16001、WD城轨 1604、WD计算机 1602、WD航空 1602 教 学课时 2 课时教学内容对接的职业工作与职业能力要求培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。教学目标1． 了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。2．正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。3．把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。教学重点与难点重点：1．事物运动都是有规律的。 2 ．敢于行动，善于行动。难点： 1．尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。2．增强自信自强意识。教学支撑环境与教学资源教材、多媒体、教学基本设备。主要教学方法与手段教学方法：案例教学法、讨论法、启发式教学法。教学手段：多媒体课件教学。学生课外学习任务教学小结<导入新课 > 多媒体展示图片：青藏铁路的建设教学过程设问：这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么 ? 学生：讨论，回答（略）教师：（小结） 青藏铁路最后一排铁轨稳稳安放在拉萨河畔。自此，占中国 1/8土地的西藏结束了没有铁路的历史，青藏高原1300 年来的沧桑苦旅成为永恒的记忆。这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。这是世界工程史上从未经历过的艰难：大部分线路处于“生命禁区”和冻土区，国外专家认为在这里修铁路“几乎不可能”。数万名青藏铁路建设者挑战生命极限，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，将无数奇迹定格在雪域高原。青藏铁路的成功建设正是人们充分发挥了人的主观能动性。<新课讲授 > 一、自觉能动性是人特有的能力1. 自觉能动性的含义幻灯片：自觉能动性的定义（教师进一步解释说明）自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自觉能动性又叫主观能动性, 是人的意识所具有的特点 , 是其他物质所不具有的特殊能力, 即人类认识世界和改造世界的能力。例如：“黑猩猩的事例”，说明无论多么聪明的动物，也只是消...
