四年级上册语文同步拓展特别的作业教学反思沪教版VIP免费

学习必备欢迎下载第 1 页《特别的作业》教学反思上好一节课，首先要从单元导读开始钻研，其次钻研教材，制定教法。每当拿到一篇课文，我总是细细阅读，多读几遍后，会拿出笔在文中做上各种记号，就像对学生所说的那样，不动笔墨不读书。然后再思考，在这一节课中，在三十五分钟里，我想教会学生什么呢？让学生在这一节课的学习中获得什么呢？当想清楚这个关键问题之后根据单元目标制定本课的教学目标，其次再设计教学环节。《特别的作业》这篇课文的教学目标是根据单元目标制定的，把目标进行整合，通过读来理解课文，通过理解来想象说话，通过想象说话来感悟情感，通过感悟情感来有感情地朗读，这样一步步进行教学，最后落实教学目标，完成教学的内容。初读课文时， 我也被小莉那份宽容所感动， 但是如何让学生体会小莉对同学的宽容和理解呢？设计了很多方案都觉得过于生硬，因此设计了一个想象说话的练习，希望通过这样一个说话练习来达到自己预设的目标。在课堂上，也许是前后铺垫比较好， 也许是学生能够走进小莉， 体会小莉对同学之间的友谊，这个环节完成的较好，达到了预设目标，学生在练习说话时，打开了思路，所想到的比课前我所想到的还要精彩，我在课堂上看到学生的投入， 正因为他们对小莉有某种认同，才会让他们的情感得到激发，最后对于理解老师的那句“她也要做一份同样的特别的作业， 每天都会认认真真地去做”一句话也就更是水到渠成了。 这样学生的理解不是老师强加给学生的，朗读时当然也就更为投入。《特别的作业》教学随笔本周上了《特别的作业》一课，感受很深。故事的主人公是个纯洁善良、聪明可爱的小姑娘， 对同学怀有真挚的友爱之情。 她虽然由于调皮的学生的恶作剧而弄脏了新衣服，但她并没有心怀怨恨，而是以她的善良和聪明，诚心诚意地维护了同学的自尊心。 这个故事体现了新世纪少年的品格和素养，具有深刻的人文精神。她的真诚和善良令老师感动，适时调整了教育方法。通过这篇课文的教学，我反思自己平时的教育教学，对学生批评多，表扬少，今后，我要以新的学生观正确看待学生、以真诚的爱心对待学生、以适当的方法教育学生。《特别的作业》教学反思《特别的作业》 是二年级第二学期第六单元的一篇课文。讲的是一个同学之间纯真友爱的故事——调皮的马克同学搞恶作剧，弄脏了小莉的新衣服。 当老师要求大家批评犯错的调皮同学时，小莉却以她的善良和宽容， 真心诚意地维护了同学的自尊心， 使同学...